Education for leisure in a Federal Institute
extension projects as a source of experiences and contributions
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2024.12871Keywords:
Education for and through leasure, Cultural interests, Extension, Professional and technological education, YouthAbstract
This study presents qualitative research that aimed to investigate whether there are extension projects developed at IFMG Campus Bambuí that contribute to education for and through leasure for students of secondary technical professional education and the surrounding community and how this contribution occurs. To this end, bibliographical research was carried out to understand concepts and points of view of theorists; documentary research of extension projects; interviews with supervisors and; questionnaire for scholarship students and volunteers. The data were analyzed using the content analysis method, demonstrating that the advisors understand the importance of the topic in the midst of traditional teaching practices, requiring more similar actions and that the students experienced experiences of criticality, creativity, learning, skills and promotion of change. It was therefore found that the extension projects investigated provided education for and through leasure with learning beyond the curriculum.
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