Projetos Integradores: metodologias previstas nos PPCs dos Cursos Técnicos em Agropecuária Integrado dos Institutos Federais

Abstract

A proposta do Ensino Médio Integrado tem sido um desafio aos envolvidos, as ações afirmativas integradoras devem compor  o conteúdo político pedagógico, visando promover  a autonomia e a ampliação dos horizontes dos sujeitos, para que estes sejam capazes de compreender a sua realidade e a totalidade social, neste sentido a presente pesquisa tem como objetivo identificar junto aos  PPCs dos cursos técnicos em agropecuária integrados, de que forma os IFs estão utilizando os projetos integradores como prática pedagógica.  Trata-se de uma pesquisa com abordagem predominantemente qualitativa, utilizando como fonte de dados a Plataforma Nilo Peçanha e os Projetos Pedagógicos dos Cursos Técnicos em Agropecuária Integrado. Ao finalizarmos o presente estudo, concluímos que tem havido um esforço em buscar atender a uma formação humana integral, utilizando-se de projetos em torno dos  eixos do trabalho, da ciência, da cultura e da tecnologia, buscando ainda a indissociabilidade entre o ensino, a pesquisa e a extensão.