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  • INSURGES DE L’EMPIRE: LIVRES QUI ENSEIGNENT PARAIBA (1817-1930)

    Maria Inês Sucupira Stamatto, Cláudia Engler Cury
    10/11/2024
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2024.17599

  • ENTRE LEIS E PRÁTICAS: O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E O ENSINO DE HISTÓRIA

    Anna Gabriella de Souza Cordeiro, Arthur Cássio de Oliviera Vieira, Max Leandro de Araújo Brito
    28/12/2022
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2022.9957

  • EDUCAÇÃO, POBREZA E DESIGUALDADES SOCIAIS: ESTUDOS COMPARADOS NA ÍBERO-AMÉRICA

    Kilza Fernanda Moreira de Viveiros
    01/04/2023

  • A PEDAGOGIA DA INDÚSTRIA E AS CONTRADIÇÕES DA FORMAÇÃO PARA O TRABALHO E A FORMAÇÃO HUMANA: A DIMENSÃO PEDAGÓGICA E TÉCNICA DAS ESCOLAS DO SENAI-PR

    Desiré Luciane Dominschek, Mara Regina Martins Jacomeli
    1-17
    07/12/2021
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2021.13236

  • O ACESSO E PERMANÊNCIA À ESCOLA COMO ESTRATÉGIA DE DIMINUIÇÃO DAS DESIGUALDADES SOCIAIS E DE GÊNERO: UM OLHAR PARA O FEMININO UM OLHAR PARA O FEMININO

    Kilza Fernanda Moreira de Viveiros
    01/11/2024
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2024.17442

  • “LER, ESCREVER E CONTAR”: ENTRE CIRCULAÇÃO E APROPRIAÇÕES DE MÉTODOS NA ESCOLA PRIMÁRIA DO MÉDIO SERTÃO SERGIPANO (1930-1961)

    Rony Silva, Raylane Barreto, Ilka Mesquita
    253-269
    21/12/2017
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2017.4923

  • A INVENÇÃO DA VELHA NAÇÃO CIVILIZADORA: PROPAGANDA, POLÍTICA E A “EXPOSIÇÃO DO MUNDO PORTUGUÊS” DE 1940

    Arthur Luis de Oliveira Torquato
    13/04/2023

  • FONTES PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DOS TRABALHADORES: AS ESCOLAS MODERNAS NO INÍCIO DO SÉCULO XX

    LEONARDO LEONIDAS DE BRITO, CASTRO, Rogério Cunha, CALSAVARA, Tatiana da Silva
    27/12/2023
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2023.15839

  • O ENSINO DE HISTÓRIA E O LUGAR DO LIVRO DIDÁTICO NA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DO SABER ESCOLAR

    Aleksandra Nogueira de Oliveira Fernandes, Ana Lúcia Oliveira Aguiar, Stenio de Brito Fernandes
    150-163
    06/09/2017
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2017.5317

  • O TEATRO DO OPRIMIDO COMO RECURSO A UMA PRAXIS CIDADÃ

    Antonio Carlos Figueiredo Costa
    1-11
    24/12/2019
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2019.6948

  • HISTÓRIA DAS IDEIAS PEDAGÓGICAS E AS IMPORTAÇÕES-EXPORTAÇÕES: PROBLEMATIZAÇÕES

    Olivia Morais Medeiros Neta
    01/04/2023

  • HISTÓRIA DAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES E CULTURA ESCOLAR: MUDANÇAS E PERMANÊNCIAS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR ANÍSIO TEIXEIRA (1974-2002)

    Antonio Max Ferreira Costa, José Mateus do Nascimento
    26/02/2024
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2023.11252

  • A EDUCAÇÃO ENQUANTO EXPERIÊNCIA COMUNITÁRIA E A ESCOLA VIVA OLHO DO TEMPO: O CIRCULAR DE SABERES COMO PRÁTICA ALTERNATIVA INOVADORA

    Aline Rodrigues de Almeida, Severino Bezerra da Silva, Gabriel Alves do Nascimento, Charliton José dos Santos Machado
    1-17
    18/06/2021
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2021.12015

  • EVOLUÇÃO DAS POLÍTICAS CONSERVACIONISTAS E A CRIAÇÃO DE UNIDADES DE CONSERVAÇÃO NO VALE DO ITAJAÍ-SC

    Martin Stabel Garrote, Vanessa Dambrowski, Gilberto Friedenreich dos Santos, Jaqueline Gonçalves Amaro
    61-80
    09/02/2018
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2018.4428

  • A GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE HISTÓRIA: O JOGO “LEGEND OF ZELDA” NA ABORDAGEM SOBRE MEDIEVALISMO

    Dayse Marinho Martins, João Batista Bottentuit Junior
    299-321
    12/11/2016
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2016.1978

  • PELOS FIOS DAS MEMÓRIAS DO LIVRO E DA LEITURA: O ARQUIVO ZILA DA COSTA MAMEDE

    Charliton José dos Santos Machado, Lia Machado Fiuza Fialho, Larissa Meira de Vasconcelos
    333-346
    21/11/2013
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2013.1721

  • HUGO BIANCHY E A FORMAÇÃO EM DANÇA NA CIDADE DE FORTALEZA

    José Albio Moreira de Sales, Jacqueline Rodrigues Peixoto, Tânia Maria de Sousa França, Gardner de Andrade Arrais
    429-442
    18/07/2017
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2017.2818

  • HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA NO BRASIL: práticas escolares do Jardim de Infância Modelo de Natal – RN (1953 – 1965)

    José Mateus Nascimento
    93-104
    18/09/2016
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2016.4854

  • NARRATIVAS EMERGENTES NO ENSINO MÉDIO: DIREITOS HUMANOS & EDUCAÇÃO

    Elione Maria Nogueira Diógenes, Francisco Ari de Andrade
    135-142
    22/09/2013
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2013.846

  • PERIODIZAÇÃO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: DIMENSÕES TEÓRICAS DAS CONCEPÇÕES DE TEMPO HISTÓRICO

    Simone Burioli Ivashita, João Paulo Pereira Coelho
    1-10
    03/12/2019
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2019.7682
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