ELEMENTUM - LÚDICO COMO FERRAMENTA FACILITADORA DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM SOBRE TABELA PERIÓDICA

Autores

  • Iraciana Antônia de Morais Pinheiro IFRN
  • Ádsson Diôgo Martins de Souza IFRN
  • Edson Fernandes Moreira Escola Estadual prof. Antônio Dantas
  • Luciana Medeiros Bertini IFRN
  • Paulo Roberto Nunes Fernandes IFRN
  • Leonardo Alcântara Alves IFRN/Câmpus Apodi

DOI:

https://doi.org/10.15628/holos.2015.3647

Palavras-chave:

Elementum, tabela periódica, lúdico, jogos, Ensino de Química

Resumo

No presente estudo buscou-se incentivar o uso de jogos lúdicos para o ensino de química, bem como, introduzir na educação o jogo Elementum como meio facilitador do processo de ensino-aprendizagem sobre a tabela periódica. Por meio dos questionários aplicados após o jogo, teve-se um diagnóstico comprovando que o uso de jogos lúdicos, em especial o Elementum, foi um grande incentivo para a aprendizagem dos alunos. Notando-se então, uma aprendizagem de forma satisfatória e mais espontânea dos mesmos.

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Publicado

2016-01-13

Como Citar

Pinheiro, I. A. de M., Souza, Ádsson D. M. de, Moreira, E. F., Bertini, L. M., Fernandes, P. R. N., & Alves, L. A. (2016). ELEMENTUM - LÚDICO COMO FERRAMENTA FACILITADORA DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM SOBRE TABELA PERIÓDICA. HOLOS, 8, 80–86. https://doi.org/10.15628/holos.2015.3647

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ARTIGOS

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