Validação do Produto Educacional “Círculo de Formação de Professores em Ensino Tecnológico”

Augusto Lima; Rosa Azevedo

doi:10.15628/rbept.2026.18410

Autores

Augusto José Savedra Lima Instituto Federal de Educação https://orcid.org/0000-0002-1542-2316
Rosa Oliveira Marins Azevedo Instituto Federal de Educação https://orcid.org/0000-0002-8246-8453

DOI:

https://doi.org/10.15628/rbept.2026.18410

Palavras-chave:

Validação de produto educacional, Instrumento de validação, Produto educacional

Resumo

Este texto tem como objetivo apresentar o processo de validação do Produto Educacional “Círculo de Formação de Professores em Ensino Tecnológico - CFPET”, uma das exigências para cumprimento de créditos em programas de pós-graduação profissional na Área do Ensino. Para isso, evidenciam-se os procedimentos metodológicos utilizados, que vão desde a pesquisa em estudos/documentos e constituição de um comitê ad hoc, composto por 15 juízes, à análise e interpretação dos dados gerados: uma compreensão qualitativa e uma compreensão quantitativa. Desse processo de validação de PE, constatou-se o CPFTE como pertinente para a formação de professores em Ensino Tecnológico e a necessidade de ajustes em aspectos que o constituem.

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Biografia do Autor

Augusto José Savedra Lima, Instituto Federal de Educação

Doutorando no Programa de Pós-graduação em Ensino Tecnológico do Amazonas, PPGET. Mestre em Ensino Tecnológico pelo mesmo instituto. Possui Licenciatura em Letras- Língua Portuguesa pela Universidade do Estado do Amazonas - UEA (2005). Especialista em Língua Portuguesa e Literatura pela Faculdade Integrada do Brasil - FAIBRA (2015). Professor EBTT do Instituto Federal do Amazonas.

Rosa Oliveira Marins Azevedo, Instituto Federal de Educação

Professora do Programa de Pós-Graduação em Ensino Tecnológico do Instituto Federal do Amazonas - IFAM. Doutora em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT (2014). Mestre em Ensino de Ciências pela Universidade do Estado do Amazonas - UEA (2008). Especialista em Psicopedagogia (2005) e em Metodologia do Ensino Superior (2004) pela Universidade Federal de Rondônia - UNIR. Graduada em Pedagogia pela Faculdade Niteroiense de Educação, Letras e Turismo (1988).

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