Freire's hope in building the lives of Proeja students during the COVID-19 pandemic

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15628/rbept.2025.15916

Keywords:

Hope, Emergency Remote Teaching, PROEJA, Pandemic

Abstract

The research established a notion of Freirean "esperançar" throughout the use of Emergency Remote Education (ERE) in Brazil, at the height of the Covid-19 pandemic, when face-to-face classes at school institutions were suspended, through narratives of female students from the National Program of Integration of Professional Education with Basic Education in the Modality of Youth and Adult Education (Proeja). As a conclusion, the research affirmed the existence of Freirean "esperançar" in the lives of Proeja students during a critical situation Thus, the hope that allowed them to achieve the unprecedented feasibility, the ERE, leading them to face obstacles related to classes in digital media. Hope emerged as a motivating component in the construction of their lives.

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Author Biographies

Aline Rocha Santana da Silva, UNIGRANRIO

Administradora, docente efetiva (EBTT) do Colégio Pedro II e doutoranda em Administração pelo PPGA - Unigranrio. Interesses de pesquisa: Educação Profissional, Ensino de Administração, Educação de Jovens e Adultos, Qualidade de vida e vulnerabilidade. 

Patrícia Cipriano Barcellos da Silva, UNIGRANRIO

Doutoranda em Administração pela UNIGRANRIO e Mestre em Desenvolvimento Territorial e Políticas Públicas pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Especialista em Recursos Humanos pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Bacharel em Administração pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Foi aluna especial em nível de mestrado/doutorado pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Foi professora substituta em diversas disciplinas no curso de Administração de Empresas na UFRRJ em 2018/2019. Foi bolsista CAPES atuando como pesquisadora no edital Memórias Brasileiras: Biografias, da Fundação Getúlio Vargas(FGV). Atualmente exerce a função de tutora a distância no curso de Administração de Empresas na fundação CECIERJ (Consórcio Cederj) mediando disciplinas da UFRRJ. Carreira desenvolvida na área administrativa com experiências em compras, licitações e contratos. E docência nas áreas de gestão de pessoas, marketing, qualidade na prestação de serviços, comportamento humano, Educação a Distância e orientações acadêmicas.

Ana Carolina de Gouvea Dantas Motta, UNIGRANRIO

Graduated in Business Administration from PUC-Rio (2000), Master's in Accounting from FACC (2006) and Doctorate in Production Engineering from COPPE (2014), both from the Federal University of Rio de Janeiro. She is currently an Assistant Professor at the University of Grande Rio (UNIGRANRIO), working in the Graduate Program in Business Administration and in Master's and Doctoral Courses of the Graduate Program in Business Administration (PPGA) and the Graduate Program in Humanities, Cultures and Arts (PPGHCA). Member of the Research Ethics Committee (CEP/UNIGRANRIO) .

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Published

12/09/2025

How to Cite

SILVA, Aline Rocha Santana da; SILVA, Patrícia Cipriano Barcellos da; MOTTA, Ana Carolina de Gouvea Dantas. Freire’s hope in building the lives of Proeja students during the COVID-19 pandemic. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 3, n. 25, p. e15916, 2025. DOI: 10.15628/rbept.2025.15916. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/15916. Acesso em: 4 may. 2026.

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Vol. 3 No. 25 (2025): Volume especial

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