O esperançar freiriano na edificação de vida das alunas do Proeja durante a pandemia de COVID-19

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15628/rbept.2025.15916

Palavras-chave:

Esperança, Ensino remoto Emergencial, PROEJA, Pandemia

Resumo

Buscou-se traçar uma noção do esperançar freiriano no decorrer do uso do Ensino Remoto Emergencial (ERE) no Brasil no auge da pandemia de Covid-19, quando as aulas presenciais das instituições escolares estavam suspensas, por meio das narrativas de alunas do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (Proeja). Como conclusão, a pesquisa conferiu a existência do esperançar freiriano na vida das alunas do Proeja no decorrer de uma situação-limite, a suspenção das aulas presenciais. Constatando-se, que foi a esperança que as fez alcançar o inédito viável, o ERE, levando-as ao enfrentamento de obstáculos conexos as aulas em meio digital. Sendo a esperança um componente motivador na edificação de suas vidas.

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Biografia do Autor

Aline Rocha Santana da Silva, UNIGRANRIO

Administradora, docente efetiva (EBTT) do Colégio Pedro II e doutoranda em Administração pelo PPGA - Unigranrio. Interesses de pesquisa: Educação Profissional, Ensino de Administração, Educação de Jovens e Adultos, Qualidade de vida e vulnerabilidade. 

Patrícia Cipriano Barcellos da Silva, UNIGRANRIO

Doutoranda em Administração pela UNIGRANRIO e Mestre em Desenvolvimento Territorial e Políticas Públicas pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Especialista em Recursos Humanos pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Bacharel em Administração pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Foi aluna especial em nível de mestrado/doutorado pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Foi professora substituta em diversas disciplinas no curso de Administração de Empresas na UFRRJ em 2018/2019. Foi bolsista CAPES atuando como pesquisadora no edital Memórias Brasileiras: Biografias, da Fundação Getúlio Vargas(FGV). Atualmente exerce a função de tutora a distância no curso de Administração de Empresas na fundação CECIERJ (Consórcio Cederj) mediando disciplinas da UFRRJ. Carreira desenvolvida na área administrativa com experiências em compras, licitações e contratos. E docência nas áreas de gestão de pessoas, marketing, qualidade na prestação de serviços, comportamento humano, Educação a Distância e orientações acadêmicas.

Ana Carolina de Gouvea Dantas Motta, UNIGRANRIO

Graduada em Administração de Empresas pela PUC-Rio (2000), fez Mestrado em Ciências Contábeis na FACC (2006) e Doutorado em Engenharia de Produção na COPPE (2014), ambos pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Atualmente é Professora adjunta da Universidade do Grande Rio (UNIGRANRIO), com atuação na Graduação em Administração e em Cursos de Mestrado e Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Administração (PPGA) e do Programa de Pós-Graduação em Humanidades, Culturas e Artes (PPGHCA). Membro do Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNIGRANRIO) .

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Publicado

12.09.2025

Como Citar

SILVA, Aline Rocha Santana da; SILVA, Patrícia Cipriano Barcellos da; MOTTA, Ana Carolina de Gouvea Dantas. O esperançar freiriano na edificação de vida das alunas do Proeja durante a pandemia de COVID-19. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 3, n. 25, p. e15916, 2025. DOI: 10.15628/rbept.2025.15916. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/15916. Acesso em: 19 set. 2025.

Edição

v. 3 n. 25 (2025): Volume especial

Seção

ARTIGOS

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