Teaching local and everyday history to students at EPT
a contribution to the training of critical citizens for life and the world of work
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2024.14181Keywords:
History place, Job, Citizenship, EPTAbstract
This study aims to comprehend how students in Professional and Technological Education (EPT) acquire knowledge related to Local and Everyday History, as well as to examine the influence of this knowledge on their critical and political development within the framework of comprehensive emancipatory education, ultimately facilitating better integration into the labor market. The initial and partial data collected served as a foundation for the creation of an educational product comprising five videos focused on the teaching of Local History. The research ultimately revealed that students appropriated and showed interest in the proposed content, demonstrating that the teaching of Local and Everyday History can enhance students' awareness of their reality, thereby contributing to their comprehensive human development.
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