EDUCAÇÃO E TRABALHO NAS IDEIAS PEDAGÓGICAS DE ROUSSEAU, PESTALOZZI E MONTESSORI

Olivia Morais Medeiros Neta

doi:10.15628/holos.2024.17387

Autores/as

Olivia Morais Medeiros Neta Universidade Federal do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0002-4217-2914

DOI:

https://doi.org/10.15628/holos.2024.17387

Palabras clave:

Ideas pedagógicas, Educación, Trabajo

Resumen

Esta investigación tiene como objetivo analizar la relación entre educación y trabajo en las ideas pedagógicas de Rousseau, Pestalozzi y Montessori. Metodológicamente, la investigación se centra en el análisis hermenéutico de los escritos de Rousseau, Pestalozzi y Montessori y de los comentaristas e investigadores de su pensamiento educativo. Estos tres pensadores moldearon colectivamente las prácticas educativas modernas, destacando la importancia de la naturaleza, el aprendizaje experiencial y los enfoques centrados en el niño para promover el desarrollo y la formación integral, donde la escuela ya no se limitaría a las dimensiones intelectuales, sino que se ocuparía de la totalidad de los aspectos del ser humano y el trabajo asumiría la función de actividad en esta formación.

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Biografía del autor/a

Olivia Morais Medeiros Neta, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Professora dos Programas de Pós-Graduação em Educação (UFRN) e Educação Profissional (IFRN). Graduada e Mestre em História pela UFRN. Doutora em Educação pela mesma instituição.

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