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Found 133 items.

  • REFORMULAÇÕES DO ENSINO MÉDIO

    Celso João Ferretti
    71-91
    13/10/2016
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2016.4988

  • HISTÓRIA DAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES E CULTURA ESCOLAR: MUDANÇAS E PERMANÊNCIAS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR ANÍSIO TEIXEIRA (1974-2002)

    Antonio Max Ferreira Costa, José Mateus do Nascimento
    26/02/2024
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2023.11252

  • POR QUE ENSINO COMO ENSINO? CONTEXTOS E NARRATIVAS DA TRAJETÓRIA DE UM PROFESSOR FORMADOR DE PROFESSORES

    Francisco José de Lima
    259-275
    11/06/2018
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2018.2927

  • GAMIFICATION E A WEB 2.0: planejando processo ensino-aprendizagem

    Washington Sales do Monte, Marcelo Martins Barreto, Alexsandra Bezerra da Rocha
    90-97
    06/09/2017
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2017.5759

  • USO DAS IDEIAS INICIAIS DOS ESTUDANTES: UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA

    Cassiana Barreto Hygino, Guilherme Rosa, Laís Callegario, Leandro Costa, Vanessa Alves, Marília Paixão Linhares
    122-135
    13/01/2016
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2015.2403

  • PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS DE PERIÓDICOS EDUCACIONAIS CEARENSES

    Vanusa Nascimento Sabino Neves, José Albio Moreira Sales
    1-15
    07/12/2021
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2021.13163

  • A aprendizagem de tópicos de cálculo por alunos de engenharia através do trabalho de projeto

    José Manuel Magalhães
    1-31
    24/06/2019
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2019.7218

  • MARVINSKETCH E KAHOOT COMO FERRAMENTAS NO ENSINO DE ISOMERIA

    Carlos Helaidio Chaves da Costa, Francisco Ferreira Dantas Filho, Filomena Maria Gonçalves da Silva Cordeiro Moita
    31-43
    18/07/2017
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2017.4733

  • IDENTIDADES JUVENIS E EXPERIÊNCIA ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO

    Rosemeire Reis, Emanuelle Souza, Jean Mac Cole Tavares Santos
    3-17
    03/08/2015
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2015.3189

  • VISÃO DOS LICENCIANDOS EM QUÍMICA SOBRE O USO DAS UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS

    Eliani Jordana da Silva Moreira, Luciana Medeiros Bertini
    1-17
    31/12/2020
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2020.9599

  • O PROEJA E A REFORMA DO ENSINO MÉDIO (LEI Nº 13.415/2017)

    Ana Lúcia Sarmento Henrique
    289-302
    23/09/2018
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2018.7024

  • EDUCATION IN TIMES NET GENERATION: HOW DIGITAL IMMIGRANTS CAN TEACH DIGITAL NATIVES

    Hamilton Viana Chaves, Osterne Nonato Maia Filho, Armando Sérgio Emerenciano de Melo
    347-356
    20/04/2016
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2016.3611

  • PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA SOBRE ANIMAIS PEÇONHENTOS E EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM BAÍA FORMOSA-RN.

    Francisco Virginio de Souza, Irapuan Medeiros de Lucena
    05/04/2022
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2022.11167

  • PERCEPÇÃO AMBIENTAL E MAPAS MENTAIS: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO DE GEOGRAFIA COM OS ESTUDANTES DO IFRN-CAMPUS AVANÇADO DE PARELHAS

    Mycarla Míria Lucena
    1-12
    09/08/2019
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2019.7651

  • DESAFIOS E DISPARIDADES DA INICIAÇÃO CIENTÍFICA NOS CURSOS DE ENGENHARIA DE MINAS E ENGENHARIA METALÚRGICA DA UEMG/ UNIDADE JOÃO MONLEVADE

    Júnia Soares Alexandrino, Telma Ellen Drumond Ferreira, Kelly Cristina Ferreira, Geraldo Alves Torres, Filipe Mattos Gonçalves
    256-261
    05/12/2017
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2017.6383

  • OLHARES

    Enio Freire De Paula
    196-198
    06/09/2017
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2017.4343

  • ESTRUTURAS E NOMENCLATURAS DOS HIDROCARBONETOS: É POSSÍVEL APRENDER JOGANDO?

    Carlos Antônio Barros e Silva Júnior, Ayla Márcia Cordeiro Bizerra
    146-155
    11/12/2015
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2015.3616

  • REPENSANDO IDENTIDADES NA CULTURA VISUAL E NO ENSINO DAS ARTES VISUAIS

    FABIANA LOPES DE SOUZA
    77-90
    22/12/2018
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2018.4759

  • A FORMAÇÃO DA CARREIRA CIENTÍFICA NO ÂMBITO DE GRUPOS DE PESQUISA: PERCEPÇÕES E PRÁTICAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA EM UM CURSO DE DIREITO

    Kelly Gianezini, Egeslaine de Nez, Gabriel Dario Barbosa, Letícia Manique Barretto, Laura Zandavalle Zopelaro
    339-351
    09/09/2016

  • TECNOLOGÍA, MODELO FLIPPED CLASSROOM Y EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICA: FACTORES QUE AFECTAN LA SOSTENIBILIDAD Y ESCALABILIDAD DE LA METODOLOGÍA

    Carlos David Laura Quispe
    08/03/2024
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2023.16943
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