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  • ANÁLISES ESTATÍSTICAS DE TENDÊNCIAS DAS SÉRIES HIDRO-CLIMÁTICAS E DE AÇÕES ANTRÓPICAS AO LONGO DAS SUB-BACIAS DO RIO TIETÊ

    Denise Lombardo Ferreira, J. C. Penereiro, M. R. Fontolan
    50-68
    18/04/2015
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2015.1455

  • ENSEÑAR CIENCIAS Y PROMOVER HABILIDADES DE PENSAMIENTO CRÍTICO: UNA ARTICULACIÓN NECESARIA UNA ARTICULACIÓN NECESARIA

    Patricia Morales Bueno
    27/02/2023

  • HISTÓRIA DIGITAL E O OFÍCIO DO HISTORIADOR: MODOS DE SER E FAZER NO REPOSITÓRIO DA REVISTA POUR L’ÈRE NOUVELLE

    Raquel Lopes Pires, Sara Raphaela Machado de Amorim
    1-16
    08/12/2021
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2021.11773

  • O PROEJA E A REFORMA DO ENSINO MÉDIO (LEI Nº 13.415/2017)

    Ana Lúcia Sarmento Henrique
    289-302
    23/09/2018
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2018.7024

  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EAD PARA USO DAS TIC’s NA REGIÃO AMAZÔNICA: TUTOR PRESENCIAL

    Jeferson Cardoso da Silva, Orestes Zivieri Neto, Adonias Soares da Silva Júnior, Gabriella Silva Nascimento
    214-228
    29/08/2017
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2017.5626

  • MOTIVAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM: CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE UMA ESCALA DE AVALIAÇÃO

    Eduardo Duque, Joana Marques, Katheleen Santiago, Susana Neves
    231-244
    09/09/2016
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2016.4208

  • CONCEPÇÕES DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO ADOTADAS PELO IFRN: ESPECIFICIDADES E (DES)CONTINUIDADES

    Jose Moises Silva, Antonio Cabral Neto
    201-212
    01/10/2015
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2015.3315

  • EDITORIAL

    Francinaide de Lima Silva Nascimento
    29/12/2022

  • “AO CORRER DA PENA”: EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO PENSAMENTO DO INTELECTUAL FRANCISCO LINS

    Daise Silva dos Santos
    1-11
    31/12/2020
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2020.11347

  • O PROCESSO DE ELABORAÇÃO DAS PROPOSTAS CURRICULARES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA

    Fernando Gomes de Oliveira Tavares
    1-19
    23/12/2019
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2019.6678

  • A UNIVERSIDADE BRASILEIRA E AS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR NO TERRITÓRIO IBERO-AMERICANO: AVANÇAMOS?

    Silvia Regina Canan, Edite Maria Sudbrack
    333-350
    11/06/2018
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2018.5429

  • FORMAÇÃO CONTINUADA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: INTERFACES COM O BRINCAR

    Leticia Cavassana Soares, Valdete Côco, Silvana Ventorim
    91-106
    15/02/2016
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2016.3953

  • SER PROFESSOR NA HISTÓRIA DO TEMPO PRESENTE: DESAFIOS PERSISTENTES, LATENTES E PREMENTES DA DOCÊNCIA

    Ivan Fortunato, Osmar Hélio Alves Araújo, Emerson Augusto de Medeiros
    16/11/2025
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2025.18945

  • DISEÑO CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TECNOLÓGICA EN EL INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE RIO GRANDE DO NORTE

    JOSE MATEUS NASCIMENTO
    01/04/2023

  • DOCÊNCIA, CURRÍCULO E DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SEGUNDO A PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA

    Luciana Pimentel Rhodes Gonçalves Soares, Ana Carolina Galvão
    1-12
    07/12/2021
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2021.13194

  • História(s) do ensino secundário no Paraná (1942-1961): um estado da arte

    Kevin Lino de Oliveira, Sergio Roberto Chaves Junior
    1-19
    15/05/2020
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2020.9689

  • O TRABALHO DOCENTE NO BRASIL [década de 1950 aos dias atuais]: a precarização no contexto de (re)democratização

    Elisabete Ferreira Borges, Sálua Cecílio
    177-194
    14/11/2018
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2018.6535

  • GÊNERO E SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: LIMITES E POSSIBILIDADES

    Bianca Salazar Guizzo, Daniela Ripoll
    472-483
    11/12/2015
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2015.2945

  • HORTA ESCOLAR AGROECOLÓGICA: INCENTIVADORA DA APRENDIZAGEM E DE MUDANÇAS DE HÁBITOS ALIMENTARES NO ENSINO FUNDAMENTAL

    Maria Jeane Dantas dos Santos, Thiago Anderson Oliveira de Azevedo, José Lucínio de Oliveira Freire, Débora Karenine Lacerda Arnaud, Francisca Lígia Aurélio Mesquita Reis
    278-290
    02/09/2014
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2014.1705

  • FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DEL 2º Y 3º AÑO DE LA CARRERA DE LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN A PARTIR DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTO COMUNITARIO (ABPC) EN LA FACULTAD DE HUMANIDADES-UNI, AÑOS 2023-2024

    Ever Daniel Cáceres Rolín Rolín
    01/11/2024
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2024.17410
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