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  • FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DO TECNÓLOGO PARA ATUAÇÃO COMO DOCENTE NO INSTITUTO FEDERAL DO AMAPÁ – CAMPUS MACAPÁ

    Elisabete Piancó Sousa, Adriana Lucena de Sales, José Dario Pintor Da Silva, Danielle Martins Lemos, Elícia Thanes Silva Sodré França
    1-12
    03/12/2019
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2019.6899

  • EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA NO ENSINO PROFISSIONAL: DESAFIOS E EXPERIÊNCIAS NUMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO

    Danilo Cortez Gomes, Luciano Alexandre de Farias Silva
    118-139
    09/02/2018
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2018.5264

  • PRODUCTION OF KNOWLEDGE IN PROEJA, BRAZIL (2006-2013): A STATE OF THE ART

    Antonio Marcos Uchoa, Márcio Adriano Azevedo
    43-54
    15/02/2016
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2016.2229

  • CAPACITAÇÃO DE CRIANÇAS COM DIFICULDADES INTELECTUAIS PARA BOAS PRÁTICAS ALIMENTARES

    Maria Aurora Boné, Jorge Bonito, Vítor Caldeira
    212-237
    24/07/2015
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2015.2738

  • EDUCAÇÃO, POBREZA E DESIGUALDADES SOCIAIS: ESTUDOS COMPARADOS NA ÍBERO-AMÉRICA

    Kilza Fernanda Moreira de Viveiros
    01/04/2023

  • PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS DE PERIÓDICOS EDUCACIONAIS CEARENSES

    Vanusa Nascimento Sabino Neves, José Albio Moreira Sales
    1-15
    07/12/2021
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2021.13163

  • Percursos do acesso ao PROEJA: um panorama do IFFluminense

    Josemara Henrique da Silva Pessanha, Gerson Tavares do Carmo
    1-21
    15/05/2020
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2020.5992

  • LA INVESTIGACIÓN SOBRE GERONTOLOGÍA EDUCATIVA EN ESPAÑA. ANÁLISIS A TRAVÉS DE LAS REVISTAS ESPAÑOLAS DE EDUCACIÓN INCLUIDAS EN EL JCR

    María R. Belando-Montoro
    70-85
    18/09/2016
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2016.4730

  • HISTÓRICO DA PROPOSTA CURRICULAR DE SANTA CATARINA

    Ivonete Benedet Fernandes Coan, Maria de Lourdes Pinto de Almeida
    251-276
    11/12/2015
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2015.1738

  • EDUCAÇÃO E TRABALHO NAS IDEIAS PEDAGÓGICAS DE ROUSSEAU, PESTALOZZI E MONTESSORI

    Olivia Morais Medeiros Neta
    01/11/2024
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2024.17387

  • EDITORIAL

    Francinaide de Lima Silva Nascimento
    29/12/2022

  • TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E COVID-19 NO CONTEXTO EDUCACIONAL: REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA

    Suzy Kamylla de Oliveira Menezes, Mario Diego Ferreira dos Santos
    1-18
    15/06/2021
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2021.11668

  • OS INSTITUTOS FEDERAIS E O DESENVOLVIMENTO REGIONAL: INTERFACE POSSÍVEL

    Luiz Augusto Caldas Pereira, José Luis Vianna da Cruz
    1-18
    24/12/2019
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2019.7992

  • IMPACTOS DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS EM ESCOLAS PÚBLICAS DE SÃO CAETANO DO SUL (SP)

    Alessandra Preto Bitante, Ana Cristina de Faria, Marcos Antonio Gaspar, José Valentin Iglesias Pascual, Denis Donaire
    281-302
    09/05/2017
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2016.2876

  • HISTÓRIAS TECIDAS E PUBLICIZADAS: formação, identidade e desenvolvimento profissional

    Marlei José de Souza, Iara Vieira Guimarães
    281-300
    20/04/2016
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2016.3452

  • OS SENTIDOS DA INTEGRAÇÃO NO PROEJA-FIC/FUNDAMENTAL: LIMITES E ALCANCES DE UM CURSO DESENVOLVIDO EM ESPAÇO PRISIONAL

    Ana Lúcia Pascoal Diniz, Dante Henrique Moura
    130-150
    03/08/2015
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2015.3196

  • PROFESSORES PARA QUÊ, PARA QUEM E COM QUEM? PROVOCAÇÕES PARA A FORMAÇÃO E A PRÁXIS

    Periódicos IFRN
    16/11/2025
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2025.19215

  • DEFINIÇÕES DE EDUCAÇÃO, TRABALHO E POLÍTICAS PÚBLICAS EM ESTUDOS SOBRE O PROGRAMA NACIONAL MULHERES MIL NO BRASIL

    Tathyane Torres da Silva Duarte, Márcio Adriano de Azevedo
    1-23
    12/01/2022
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2021.13256

  • DA CIRCUNSTÂNCIA DA EDUCAÇÃO, À TRANSFORMAÇÃO DAS CIRCUNSTÂNCIAS

    José Barata-Moura
    259-270
    14/11/2018
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2018.7128

  • HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NA EDUCAÇÃO ARTÍSTICA, ENERGÉTICA E AMBIENTAL NO PROEJA

    Adriano Henrique Ferrarez, Alberto Carlos Souza
    201-216
    19/09/2017
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2017.5544
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