ENTRE PANELAÇOS E BATUQUES: NOTAS SOBRE AS RESISTÊNCIAS DAS ESTUDANTES VÍTIMAS DE VIOLÊNCIA DE GÊNERO NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DO IFRN

Maria Carolina Xavier da Costa; Avelino Aldo de Lima Neto; Julie Thomas

doi:10.15628/holos.2025.19106

Autores/as

Maria Carolina Xavier da Costa Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0002-3863-6683
Avelino Aldo de Lima Neto IFRN https://orcid.org/0000-0003-4810-8742
Julie Thomas Université Jean Monnet-Saint Étienne https://orcid.org/0000-0003-1718-4144

DOI:

https://doi.org/10.15628/holos.2025.19106

Palabras clave:

Resistência, Sororidade, Violência de gênero, Educação Profissional, Subjetivação

Resumen

Este artículo analiza las resistencias desarrolladas por estudiantes víctimas de violencia de género en la Enseñanza Media Integrada del IFRN. La investigación, de enfoque cualitativo, utilizó la técnica del diario solicitado y el Análisis Textual Discursivo (ATD) para comprender los procesos de subjetivación y de resistencia de una alumna ficticiamente llamada Sabela. A partir de episodios de acoso, la estudiante se engagó en acciones colectivas, como ruedas de conversación, manifestaciones y protestas silenciosas. La investigación evidencia que, incluso en contextos de violencia, es posible construir prácticas de resistencia pasiva y activa a través de la sororidad y del compromiso político. Los resultados señalan la relevancia de la acogida institucional y del apoyo entre pares en la lucha contra la violencia de género en el ambiente escolar.

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Biografía del autor/a

Maria Carolina Xavier da Costa, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Doutoranda em Educação Profissional pelo Programa de Pós-graduação em Educação Profissional (PPGEP/IFRN). Realizou período sanduíche na Universidade de Buenos Aires, Argentina, com financiamento da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). É membro do Observatório da Diversidade.

Avelino Aldo de Lima Neto, IFRN

Doutor em Ciências da Educação pela Université Paul Valéry ‐ Montpellier III e pela UFRN. Bolsista de Produtividade em Pesquisa - CNPq.

Julie Thomas, Université Jean Monnet-Saint Étienne

Doutora em Ciências do Esporte pela Université de Paris-Sud. Professora na Universidade Jean Monnet - Saint Étienne (França), vinculada ao Centre Max Weber (UMR5283). Colaboradora estrangeira do Observatório da Diversidade (IFRN/CNPq).

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