ACEITABILIDADE DO MÉTODO CTM3 PARA CONSTRUÇÃO DE PRODUTOS EDUCACIONAIS

ELIZABETH BACHA; Almira Alves dos Santos

doi:10.15628/holos.2023.15240

Authors

ELIZABETH BACHA CENTRO UNIVERSITÁRIO TIRADENTES https://orcid.org/0000-0002-8971-8582
Almira Alves dos Santos Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas (UNCISAL) https://orcid.org/0000-0001-9489-7602

DOI:

https://doi.org/10.15628/holos.2023.15240

Keywords:

“educação em saúde”, Produtos educacionais, Métodos, Comunicação

Abstract

The CTM3 Method is a proposal for structuring educational products in the health area, with the aim of facilitating its construction and also making the emitted message more easily absorbed by most people. It is interesting to know the acceptability of the CTM3 Method in the development of educational products by judges with expertise in the subject. Teachers of the Professional Masters in Health Education, from all regions of Brazil, were deliberately chosen to participate as judges. To evaluate the opinions/suggestions issued by the judges, the Thematic Content Analysis was chosen. Among the 13 research participants, 11 (85%) positively analyzed the CTM3 Method. The most evident qualities in the experts' speeches were: 'easy insertion', 'interesting' and 'relevant'. This evaluation strengthens the hope that the CTM3 Method can facilitate the construction and favor the absorption and application of inferred knowledge in educational products.

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Author Biographies

ELIZABETH BACHA, CENTRO UNIVERSITÁRIO TIRADENTES

Centro Universitário Tiradentes

Almira Alves dos Santos, Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas (UNCISAL)

Master and Doctor in Pediatric Dentistry. Postdoctoral in Education. Full Professor at the State University of Health Sciences of Alagoas and Vice-Coordinator of the Professional Master's Degree in Health and Technology Education

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