TEXTO Y DISCURSO: PROPUESTA TEÓRICA PARA SU DIDÁCTICA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA POR MEDIO DE LA MULTIMODALIDAD

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15628/holos.2021.12069

Palavras-chave:

Tipología textual, Tipología discursiva, Tipología de soporte, Tipología de formato, Multimodalidad

Resumo

RESUMEN

El presente artículo tiene como objetivo analizar los significados atribuidos a los conceptos de texto, discurso, tipología textual y tipología discursiva o modos de organización del discurso que aparecen en el currículum oficial de Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato y, concretamente, en el fragmento correspondiente a la asignatura Lengua Castellana y Literatura. La revisión del mencionado currículum indica que, en muchos casos, nos vemos en la necesidad de proponer exámenes de producciones textuales para cuya comprensión, y debido a su complejidad, no son suficientes los conceptos de tipología textual y tipología discursiva. A este respecto, se proponen dos nuevas formas de tipología que atañen al soporte y al formato. Acometer el análisis de estos productos textuales complejos supondrá, sin embargo, tener que acudir a métodos que van más allá de la lingüística del texto como, por ejemplo, la multimodalidad, que nos permitirá hacer un análisis de conjunto en el que caben, simultáneamente, las cuatro tipologías mencionadas.

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Biografia do Autor

Zósimo López, Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Profesor de didáctica de la Lengua en UNIR

Formación

Licenciado en Filología Hispánica por la Universidad de Santiago de Compostela. Diploma de Estudios Avanzados en Lingüística y Doctor en Comunicación e Industrias Creativas por la Universidad de Santiago de Compostela

Experiencia

Desde 2004 ha desarrollado trabajos vinculados a la docencia, a la investigación y a la publicidad.

Ha sido profesor visitante en la Universidade do Minho y la Universidad de Verona.

Líneas de investigación

Colabora desde el año 2016 con el grupo de investigación GALABRA (grupo focalizado en estudios culturales) de la Universidad de Santiago de Compostela.

Sus líneas de investigación se centran en la comunicación en lengua española, la didáctica de la comunicación publicitaria en lengua española y las TIC aplicadas a la didáctica de la lengua.

Grupos de investigaciónLíneas de investigaciónDidàctica de la comunicación; Didàctica del discurso publicitario; Multimodalidad; Tecnologías aplicadas a la didáctica de la lengua y la literatura; Plan Lingüístico de Centro

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Publicado

18/06/2021

Como Citar

López, Z. (2021). TEXTO Y DISCURSO: PROPUESTA TEÓRICA PARA SU DIDÁCTICA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA POR MEDIO DE LA MULTIMODALIDAD. HOLOS, 2, 1–15. https://doi.org/10.15628/holos.2021.12069

Edição

Seção

Dossiê - Políticas educacionais: experiências significativas no Brasil e na Espanha