FONTES PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DOS TRABALHADORES: AS ESCOLAS MODERNAS NO INÍCIO DO SÉCULO XX

LEONARDO LEONIDAS DE BRITO; Rogério Cunha de Castro; Tatiana  da Silva Calsavara

doi:10.15628/holos.2023.15839

Authors

LEONARDO LEONIDAS DE BRITO COLÉGIO PEDRO II - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA (RJ) https://orcid.org/0000-0002-4823-0521
Rogério Cunha de Castro Colégio Pedro II https://orcid.org/0000-0002-4823-0521
Tatiana da Silva Calsavara Escola SESI - Osasco SP https://orcid.org/0000-0003-0166-7096

DOI:

https://doi.org/10.15628/holos.2023.15839

Keywords:

Escolas Modernas, Pedagogia Racionalista, Politecnia da aprendizagem.

Abstract

The article is the product of the conference given by the authors, at the II COHEP – PPGEP/2023, about the rationalist pedagogical experiences that took place in the city of São Paulo in the early 20th century. It is made known about the Modern Schools 1 and 2, directed by the libertarian educators João Penteado and Adelino de Pinho, these educational institutions represented what best materialized in the country the reflections of the anarchist militants about a pedagogical project of the class and for the working class . The defense of polytechnics and polytechnic education was the basis of this pedagogical and political project, abruptly interrupted by the exclusionary liberal order that marked the 1st Republic in Brazil. The methodology used was the analysis of primary sources and bibliographical references related to the theme. The results consisted of the presentation of documents on Modern Schools 1 and 2 existing at the USP Education Memory Center.

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Author Biographies

Rogério Cunha de Castro, Colégio Pedro II

Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (PROPED-UERJ). Professor titular do departamento de História do Colégio Pedro II (Campus Centro), Instituto Federal onde trabalha em regime de dedicação exclusiva. Também é docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (Mestrado - PROFEPT).

Tatiana da Silva Calsavara, Escola SESI - Osasco SP

Doutorado em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. É Bacharel e Licenciada em História pela Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo e em Pedagogia pela Universidade Cruzeiro do Sul. Tem experiência nas áreas de Educação, Gestão, Ensino de História, História da Educação no Brasil, Estágio Supervisionado, Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso, Formação de Professores, Metodologia Científica e Educação à distância, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino de História, fontes para a História da Educação, Pesquisa em Educação, História Social da Infância, Gestão Democrática da Educação e Gestão de Processos Acadêmicos, Educação e Trabalho. Integra o Grupo de Pesquisa que estuda o Acervo João Penteado na FEUSP. Atualmente é Coordenadora Pedagógica na Escola SESI - Osasco.

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