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  • A GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE HISTÓRIA: O JOGO “LEGEND OF ZELDA” NA ABORDAGEM SOBRE MEDIEVALISMO

    Dayse Marinho Martins, João Batista Bottentuit Junior
    299-321
    12/11/2016
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2016.1978

  • KNOWLEDGE ABOUT RABIES AND LEISHMANIASIS IN STUDENTS OF PUBLIC SCHOOLS IN THE MUNICIPALITIES OF APODI, FELIPE GUERRA AND SEVERIANO MELO IN RIO GRANDE DO NORTE, BRAZIL

    Faviano Ricelli da Costa e Moreira, Paula Vivianne Sousa Queiroz Moreira, Francisca Leandra de Morais Oliveira, Najara Raquel de Lima Morais, Jaqueline Cardoso de Souza, Jéssica Karla de Góis, Valnir Emerson de Holanda Gurgel, Lamoniele Mayara de Oliveira Costa, Gilberto de Barros Melo Júnior
    173-181
    15/02/2016
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2016.2244

  • RODAS DE VIVÊNCIAS, LEITURAS E MEMÓRIAS MEDIAÇÃO DE LEITURA LITERÁRIA EM CONDOMÍNIO RESIDENCIAL DE PESSOAS IDOSAS

    VANDERLÉIA DA SILVA OLIVEIRA, ANA PAULA
    19/07/2025
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2025.18426

  • FORMACIÓN INTERCULTURAL DE EDUCADORES: UN ESTUDIO REALIZADO EN BRASIL

    Valentin Martínez-Otero Pérez, Marlúcia Menezes Paiva
    01/04/2023

  • PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: UM PROJETO DE EDUCAÇÃO PÚBLICA

    ROSILENE LAGARES, GREICE QUELE MESQUITA ALMEIDA
    1-13
    07/12/2021
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2021.13164

  • FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

    Joanna Aretha Silveira, Silvany Bastos Santiago, Bárbara Suellen Ferreira Rodrigues
    1-16
    15/05/2020
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2020.8642

  • A REFORMA DO ENSINO MÉDIO: uma leitura crítica da Lei n. 13.415/2017 – adaptação ou resistência?

    Maria Ciavatta
    207-222
    01/11/2018
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2018.7152

  • AVALIAÇÃO EX POST DA POLÍTICA PÚBLICA PROEJA NO IFBA CAMPUS SANTO AMARO (BA)

    Tânia Maria Dantas Flores
    75-89
    06/09/2017
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2017.5756

  • HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA NO BRASIL: práticas escolares do Jardim de Infância Modelo de Natal – RN (1953 – 1965)

    José Mateus Nascimento
    93-104
    18/09/2016
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2016.4854

  • O CALENDÁRIO ECOLÓGICO ESCOLAR: UMA EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FUNDAMENTAL I

    Luiz Tavernard Souza Neto, Julimar Pereira de França
    390-401
    11/12/2015
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2015.1957

  • ANÁLISE DA DISTRIBUIÇÃO DE JOVENS NO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO POR SEXO E FAIXA ETÁRIA: PERSPECTIVAS PARA UMA EDUCAÇÃO CRÍTICA E REFLEXIVA

    Miriam Marinho Chrizostimo, Raquel Chrizostimo, Maritza Consuelo Ortiz Sánchez
    01/11/2024
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2024.17405

  • PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA SOBRE ANIMAIS PEÇONHENTOS E EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM BAÍA FORMOSA-RN.

    Francisco Virginio de Souza, Irapuan Medeiros de Lucena
    05/04/2022
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2022.11167

  • TECNOLOGIAS SOCIAIS E CULTURA DIGITAL

    Camila do Nascimento CULTRI, Ana Paula Matos Bazilio
    1-14
    18/06/2021
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2021.9885

  • A INSERÇÃO DO TERRÁRIO COMO METODOLOGIA NA DISCIPLINA DE METEOROLOGIA E CLIMATOLOGIA

    Luciana do Nascimento Mendes, Arian Junior Santos Lopes, Nathália Cristina Lopes de Jorge, Anne Carolina de Paula Araújo
    1-10
    24/12/2019
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2019.7057

  • EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: CONTRADIÇÕES E SUPERAÇÕES NO CAMPO DA POLÍTICA EDUCACIONAL

    Jeferson Luís da Silva, Evaldo Luis Pauly
    225-240
    09/05/2017
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2016.3106

  • CONCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NAS ESCOLAS DO ENSINO FUNDAMENTAL DO PARANÁ: O CASO DO ENSINO DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA

    Diego Machado Ozelame
    389-401
    20/04/2016
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2016.3632

  • EDUCAÇÃO E SOCIEDADE: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO ACERCA DOS MEANDROS DA VIOLÊNCIA JUVENIL

    Adriana Aparecida Souza
    52-62
    03/08/2015
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2015.3197

  • GAMIFICAÇÃO E APRENDIZAGEM: COGNIÇÃO E ENGAJAMENTO COMO POSSIBILIDADES DIANTE DA PANDEMIA

    Fernando Silvio Cavalcante Pimentel, Esmeralda Cardoso de Melo Moura
    11/03/2022

  • O Aprendiz Surdo e a Química / Deaf Students and Learning of Chemistry

    Regina Lucia Pelachim Lianda, Otávia Melina de Resende Costa, Bianca Alvin de Andrade Silveira, Izabela Azevedo Santos, Karine Gabrielle Fernandes, Izadora Nelly Pavani e Silva
    1-19
    19/08/2020
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2020.8303

  • PERCEPÇÃO DE PROFESSORES PARAENSES SOBRE SAÚDE BUCAL INFANTIL

    Monique Galende Rebello, Clarissa Mendes Lobato de Oliveira, Antônio José da Silva Nogueira, Daniela Barros Corrêa, Fabrício Khoury Rebello
    216-230
    14/11/2018
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2018.7675
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