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  • QUESTÃO AGRÁRIA E EDUCAÇÃO DO CAMPO: CONTROVÉRSIAS E PERSPECTIVAS

    Márcio Adriano Azevedo, Igor Rasec Batista Azevedo
    237-245
    09/02/2018
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2018.1700

  • A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE A CONFIGURAÇÃO DO CAMPO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

    Maria Ciavatta
    33-49
    13/10/2016
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2016.5013

  • O JOGO NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: DESENVOLVIMENTO DE UM RPG PARA TRABALHAR O CONCEITO DE MOEDA NO ENSINO FUNDAMENTAL

    Juliano Schimiguel, Hélio Rosetti Jr, Gustavo Perini do Amaral, Carlos Adriano Martins, Carlos Fernando Araújo Jr
    113-121
    13/01/2016
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2015.3607

  • A CONTRIBUIÇÃO DAS UNIVERSIDADES ESTADUAIS (UEs) PARA O ENSINO SUPERIOR NO BRASIL

    Clécio Moreira Lopes, Guiomar Oliveira Passos
    272-285
    24/07/2015
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2015.2737

  • EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM TEMPOS DE DESEMPREGO NO BRASIL E NA ESPANHA TENDÊNCIAS E CONTRADIÇÕES

    Shilton Roque dos Santos, Bruno Rafael Costa Venancio Da Silva; Allana Manuela Alves dos Santos
    08/06/2025
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2024.17956

  • HISTÓRIA DAS IDEIAS PEDAGÓGICAS E AS IMPORTAÇÕES-EXPORTAÇÕES: PROBLEMATIZAÇÕES

    Olivia Morais Medeiros Neta
    01/04/2023

  • A EDUCAÇÃO ESCOLAR NA PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: PONTUAÇÕES TEÓRICAS

    Maria Sousa Aguiar, Maria Lília Imbiriba Sousa Colares
    1-14
    07/12/2021
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2021.13140

  • FORMAÇÃO DO TÉCNICO AGRICOLA NO BRASIL: DESAFIOS E PERSPECTIVAS

    Marco Antônio Carvalho, Maria Esperança Fernandes Carneiro, Léia Adriana Silva Santiago, Lúcia Helena Rincón Afonso
    1-13
    15/05/2020
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2020.3226

  • JUVENTUDES NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: contradições entre suas conquistas como sujeitos de direitos e os silenciamentos nos espaços escolares

    Emanuelle de Oliveira Souza, Rosemeire Reis
    98-109
    06/09/2017
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2017.5747

  • POR UMA PEDAGOGIA DA CIDADE: ESPAÇOS, PRÁTICAS E SENSIBILIDADES

    Olivia Morais Medeiros Neta
    105-115
    18/09/2016
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2016.4683

  • QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO (QVT): UM ESTUDO COM PROFESSORES DOS INSTITUTOS FEDERAIS

    Rodrigo Ribeiro de Oliveira, Iris Bento Silva, Dagmar Silva Pinto Castro, Ana Cristina Limongi-França
    432-447
    11/12/2015
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2015.1726

  • DEWEY E A CONDIÇÃO LIMITE DA FORMAÇÃO NO QUADRO DA CRISE DA DEMOCRACIA

    Antonio Basilio Novaes Thomaz de Menezes
    01/11/2024
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2024.17368

  • O USO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: CRENÇAS E PRÁTICAS DOCENTES

    JULIANA TEIXEIRA DO AMARAL OLIVEIRA, Andréa Imbiriba Silva, Irani Lauer Lellis
    28/12/2022
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2022.10685

  • PANDEMIA DA COVID-19 COMO FENÔMENO INTEGRAL E CENTRAL NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

    João Otavio Garcia, Lucas Albuquerque do Nascimento, Pâmela Andreza Padilha, Karina Smania De Lorenzi, Marcelo Gules Borges
    1-14
    15/06/2021
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2021.11634

  • POLITICAS EDUCACIONAIS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: IMPACTO DAS PROPOSTAS CURRICULARES NOS CURSOS DE PEDAGOGIA DA UNOESC- SC NA VISÃO DOS DOCENTES

    MARIA DE LOURDES PINTO DE ALMEIDA, JOAO TOMAZ DOS SANTOS NETO
    1-8
    24/12/2019
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2019.4934

  • Problematização da experiência e cuidado parrésico nos processos educativos

    Ibrahim Campos, Walter Matias Lima
    415-423
    11/06/2018
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2018.6849

  • EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA FERRAMENTA NA MITIGAÇÃO DE CONFLITOS NA BACIA DO RIO GRANDE, OESTE DA BAHIA

    Crisliane Aparecida Pereira dos Santos
    156-172
    09/05/2017
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2016.2837

  • SENTIDOS E COTORNOS DA INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO

    Cláudia Battestin, Arnaldo Nogaro
    357-372
    20/04/2016
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2016.3097

  • EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E CURRÍCULO INTEGRADO PARA O ENSINO MÉDIO: ELEMENTOS NECESSÁRIOS AO PROTAGONISMO JUVENIL

    Marcio Adriano de Azevedo, Cybelle Dutra da Silva, Dayvyd Lavaniery Marques Medeiros
    77-88
    03/08/2015
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2015.3190

  • POR QUE PROFESSORES?

    Philippe Meirieu
    16/11/2025
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2025.18948
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