UTILIZANDO O EDMODO COMO RECURSO TECNOLÓGICO ASSOCIADO À METODOLOGIA TRADICIONAL NO ENSINO DA MATEMÁTICA

Miquéias Rodrigues Barbosa; Kézia Cristiane de Mendonça Pereira; Kleber Araújo dos Santos

doi:10.15628/holos.2019.7669

Autores/as

Miquéias Rodrigues Barbosa Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
Kézia Cristiane de Mendonça Pereira Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
Kleber Araújo dos Santos Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

DOI:

https://doi.org/10.15628/holos.2019.7669

Palabras clave:

Ambiente Virtual de Aprendizagem, Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação, Educação a Distância.

Resumen

Neste artigo, discorreremos sobre uma pesquisa realizada com o propósito de verificar a eficácia do uso de um Ambiente Virtual de Aprendizagem como recurso tecnológico associado à metodologia tradicional de ensino, na disciplina de matemática. A referida pesquisa ocorreu em uma turma da 1ª série do ensino médio de uma escola estadual no município de Natal/RN e para sua implementação utilizou-se a rede social educativa EDMODO, visto que essa plataforma reúne características essenciais à realização do trabalho proposto, que consistiu na aplicação de um curso de nivelamento de conteúdos da disciplina de matemática, utilizando as concepções do uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação na educação e da Educação a Distância, fazendo uso de materiais como: textos, vídeos, imagens e links para a internet. Os dados coletados na pesquisa apontam como resultados a melhoria na participação dos estudantes nas atividades escolares e, por conseguinte, no desempenho na realização das avaliações.

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