EXERCÍCIOS DE AUTORIDADE DO PROFESSOR EM SALA DE AULA
DOI:
https://doi.org/10.15628/holos.2018.4554Palavras-chave:
ensino e afetividade, autoridade docente, competência e autoridade, autoridade e afetividadeResumo
Este ensaio apresenta discussões teóricas sobre a autoridade do professor em sala de aula. A questão a ser tratada é qual a melhor atitude a ser assumida pelo professor diante de uma situação em que identifica uma ação inadequada de aluno em sala de aula. É relatado um caso real ocorrido em sala de aula e discutidos posicionamentos de alguns autores que tratam do tema procurando-se aprofundar na definição do papel do docente em sala de aula. Conclui-se que a autoridade do professor fica estabelecida a partir da forma como se relaciona com seus alunos, de suas competências na área de conhecimento e na capacidade de enfrentar situações que exigem criatividade e atitude reflexiva.
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