APORTACIONES AL DISEÑO DE FORMACIÓN DE EMPRENDEDORES DESDE LA MEDICIÓN DE ACTITUDES DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO. CASO UAEMEX - UPTC (2016).

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15628/holos.2017.5577

Palavras-chave:

emprendedores, universidades públicas, formación universitaria, emprendimiento

Resumo

La cultura formadora de emprendedores capaces de ofrecer servicios de manera independiente, crear empresas o innovar en las existentes, es sin duda una de las tareas universitarias. El objetivo de esta investigación fue sentar bases para el diseño de formación emprendedora a partir de elaborar un perfil. Se describen los valores para características personales de estudiantes de licenciatura en Administración en dos universidades públicas en diferentes países. Los resultados indican que existe una estrecha relación entre algunas dimensiones. La comparación posibilita identificar áreas de oportunidad para ser aprovechadas por los estudiantes mexicanos y colombianos. Las conclusiones orientarán la cultura emprendedora de instituciones educativas.

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Biografia do Autor

Guadalupe Gonzalez-Garcia, UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MEXICO

Profesora de carrera en la Universidad Autónoma del Estado de México. Responsable del Centro de Talentos de la Facultad de Arquitectura y Diseño.

Cesar Enrique Estrada-Gutierrez, Universidad Autónoma del Estado de México

Profesor de Tiempo Completo

Emanuel Leite, Universidad de Pernambuco, Brasil

Profesor investigador

Julio Alvarez-Botello, Universidad Autónoma del Estado de México

Profesor-investigador de tiempo completo

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Publicado

29/08/2017

Como Citar

Gonzalez-Garcia, G., Estrada-Gutierrez, C. E., Leite, E., & Alvarez-Botello, J. (2017). APORTACIONES AL DISEÑO DE FORMACIÓN DE EMPRENDEDORES DESDE LA MEDICIÓN DE ACTITUDES DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO. CASO UAEMEX - UPTC (2016). HOLOS, 2, 290–300. https://doi.org/10.15628/holos.2017.5577

Edição

Seção

ARTIGOS

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