APORTACIONES AL DISEÑO DE FORMACIÓN DE EMPRENDEDORES DESDE LA MEDICIÓN DE ACTITUDES DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO. CASO UAEMEX - UPTC (2016).
DOI:
https://doi.org/10.15628/holos.2017.5577Palavras-chave:
emprendedores, universidades públicas, formación universitaria, emprendimientoResumo
La cultura formadora de emprendedores capaces de ofrecer servicios de manera independiente, crear empresas o innovar en las existentes, es sin duda una de las tareas universitarias. El objetivo de esta investigación fue sentar bases para el diseño de formación emprendedora a partir de elaborar un perfil. Se describen los valores para características personales de estudiantes de licenciatura en Administración en dos universidades públicas en diferentes países. Los resultados indican que existe una estrecha relación entre algunas dimensiones. La comparación posibilita identificar áreas de oportunidad para ser aprovechadas por los estudiantes mexicanos y colombianos. Las conclusiones orientarán la cultura emprendedora de instituciones educativas.
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