UMA ONTOLOGIA PARA APOIAR O ENSINO DE MATEMÁTICA BÁSICA COM USO DE ROBÓTICA EDUCACIONAL

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15628/holos.2023.10328

Palavras-chave:

Robótica educacional, Ontologia, Matemática

Resumo

O ensino de conteúdos de matemática na educação básica apresenta alguns desafios. Muitos desses vêm sendo superados com a utilização de tecnologias da informação e comunicação. Nesse contexto, a robótica educacional vem ganhando espaço, estando cada vez mais presente em ambientes escolares. Porém, há escassez de materiais que auxiliem os professores no uso dessa tecnologia em sala de aula. Para começar a suplantar esse problema, neste artigo, apresenta-se o desenvolvimento de uma ontologia capaz de auxiliar o ensino e aprendizagem da disciplina de matemática utilizando robótica educacional. A ontologia denominada Ontologia de Conteúdo de Matemática Combinada com Robótica Educacional (Onto-ENSINARE) foi construída com base na metodologia Ontology Development 101 com os aspectos de completude, consistência e concisão. Para validar a ontologia foram utilizadas consultas SPARQL para obtenção de respostas úteis aos professores de matemática da educação básica.

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Biografia do Autor

Daniel Deyson Nunes Passos, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação - PPgCC - Universidade Federal Rural do Semi-Árido - UFERSA

Licenciado em Ciência da Computação pela Universidade Federal da Paraíba - Campus IV (2017). Mestrando no Programa de Pós Graduação em Ciência da Computação (PPgCC) pela Universidade Federal Rural do Semi-Árido - UFERSA e Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - (UERN). Membro pesquisador do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação, Etnias e Economia Solidária - GEPeeeS. Tem experiência nas áreas de Empreendedorismo, Informática e Educação, Engenharia de Software, Ontologia, Robótica Educacional, Tablet Educacionais. Atuando na área de Robótica Educacional, Empreendedorismo e Informática na Educação.

Sílvio Roberto Fernandes de Araújo, Universidade Federal Rural do Semi-Árido - UFERSAPrograma: Programa de Pós-graduação em Ciência da Computação

Possui graduação em Ciências da Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2005), mestrado (2008) e doutorado (2012) em Sistemas e Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Arquitetura de Sistemas de Computação, atuando principalmente nos seguintes temas: televisão digital, sistemas em chip, redes em chip, vhdl e arquiteturas não-convencionais. É professor da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA) atuando nos cursos de gradaução e pós-graduação em Ciências da Computação. Realizou estágio pós-doutoral (2018-2019) na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), com bolsa CNPq PDJ, pesquisando sobre arquiteturas heterogêneas e computação de alto desempenho.

Salatiel Dantas Silva, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação - Universidade Federal de Campina Grande

Possui graduação em Ciência da Computação pela Universidade Federal Rural do Semi-Árido (2015) e Mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Federal Rural do Semi-Árido e Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2018). Atualmente é professor substituto no departamento de computação da Universidade Federal Rural do Semi-Árido e pesquisador atuando principalmente nos seguintes temas: Jogos Sérios, Realidade Virtual, Realidade Aumentada, Inteligência Artificial, Ontologias, Sistemas de Recomendação, Filtragem de Conteúdo.

Paulo Gabriel Gadelha Queiroz, Universidade Federal Rural do Semi-Árido - UFERSA Programa: Programa de Pós-graduação em Ciência da Computação

Possui graduação em Computação pela Universidade Federal do Ceará (2007), mestrado (2009) e doutorado (2015) pela Universidade de São Paulo (ICMC-USP). Atualmente, é professor Adjunto III do curso de graduação em Ciência da Computação da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA). Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Engenharia de Software. Os maiores interesses de pesquisa são: reúso de software, sistemas Web, Serviços e Micro serviços, geradores de aplicações, sistemas embarcados críticos, IOT e desenvolvimento de aplicativos mobile.

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Publicado

06/03/2024

Como Citar

Nunes Passos, D. D., Fernandes de Araújo, S. R., Silva, S. D., & Gadelha Queiroz, P. G. (2024). UMA ONTOLOGIA PARA APOIAR O ENSINO DE MATEMÁTICA BÁSICA COM USO DE ROBÓTICA EDUCACIONAL. HOLOS, 8(39). https://doi.org/10.15628/holos.2023.10328

Edição

v. 8 n. 39 (2023): v.8 (2023)

Seção

ARTIGOS

Licença

Copyright (c) 2024 HOLOS

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