TALLERES DE CARTOGRAFÍA ESCOLAR: LAS GEOTECNOLOGÍAS COMO CONTRIBUCIÓN A LA ALFABETIZACIÓN CARTOGRÁFICA

Resumen

La Cartografía desempeña un papel esencial en la enseñanza de la geografía, permitiendo que los estudiantes analicen el espacio y comprendan situaciones de su vida cotidiana. El objetivo de este artículo es proponer y aplicar una secuencia de talleres de cartografía escolar, para desarrollar el proceso de alfabetización cartográfica de alumnos de educación primaria. En los talleres participaron 27 alumnos que fueron divididos en las clases, X e Y. Como metodología fueron utilizadas geotecnologías como Google Earth online, una aplicación de realidad aumentada y otra de brújula. Se realizaron cuatro talleres: en el primero, se presentó al profesor y se intentó construir una nube de palabras con los conocimientos previos de los alumnos; en el segundo, se trabajaron los tipos de visión y los tipos de imágenes; en el tercero, se trató el alfabeto cartográfico y la leyenda; en el cuarto, se trabajó la noción de proporción, escala, lateralidad, referencias y orientación. En los resultados, los alumnos mostraron afinidad con el uso de las geotecnologías, siendo así una ventaja en la enseñanza de la cartografía escolar. Las mayores dificultades de los participantes fueron con la escala/proporción y el uso del alfabeto cartográfico. Se avanzó en el proceso de alfabetización cartográfica, considerando que en el primer taller no asociaban la cartografía con sus vivencias, y en los siguientes talleres aplicaron nociones cartográficas a situaciones cotidianas. Cabe destacar que el espacio vivido fue ampliamente interpretado y generó debates que hicieron más atractiva y significativa la enseñanza de la geografía.