Ensino de dimensionamento de câmaras frigoríficas no curso técnico em refrigeração e climatização através da aprendizagem baseada em projeto

Autores

  • Alvaro Antonio Ochoa Instituto Federal de Tecnologia de Pernambuco
  • Rosa Maria Oliveira Teixeira de Vasconcelos IFPE

DOI:

https://doi.org/10.15628/rbept.2023.13903

Resumo

Este trabalho tem por objetivo compreender como a introdução de uma nova estratégia metodológica através da aprendizagem baseada em projeto, aplicada ao ensino do dimensionamento de câmaras frigoríficas, visando facilitar o ensino e aprendizagem, impacta o desempenho acadêmico dos discentes, desse componente curricular. Dentre os resultados mais impactantes foi o aumento significativo de aprovados por média no ano de 2015, onde foi introduzido pela primeira vez, o método de aprendizagem baseada em projeto, levando a, aproximadamente 94% de aprovação dos discentes que cursaram o componente curricular.

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Publicado

16/11/2023

Como Citar

OCHOA, Alvaro Antonio; DE VASCONCELOS, Rosa Maria Oliveira Teixeira. Ensino de dimensionamento de câmaras frigoríficas no curso técnico em refrigeração e climatização através da aprendizagem baseada em projeto. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 2, n. 23, p. e13903, 2023. DOI: 10.15628/rbept.2023.13903. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/13903. Acesso em: 29 abr. 2024.

Edição

v. 2 n. 23 (2023)

Seção

ARTIGOS

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