EDUCAÇÃO PROFISSIONAL SUBSEQUENTE ESTRESSE DISCENTE E SAÚDE MENTAL DE MULHERES

Andressa Lima da Silva; Tailor Alves Cabral

doi:10.15628/holos.2025.18630

Autores

Andressa Lima da Silva Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN) https://orcid.org/0000-0001-8253-9867
Tailor Alves Cabral Instituto Federal do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0002-1029-3869

DOI:

https://doi.org/10.15628/holos.2025.18630

Palavras-chave:

Estresse, Gênero Feminino, Educação Profissional

Resumo

A presente pesquisa investiga e analisa o estresse discente em mulheres matriculadas na educação profissional subsequente no curso de Segurança do Trabalho do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN), Campus Natal Central, no ano de 2023. Em uma amostra de 113 discentes, sendo 78 mulheres (69%) e 35 homens (31%), problematizou-se em que medida as mulheres são acometidas por estresse e com que frequência os fatores relacionados a ele refletem no cotidiano escolar. A metodologia envolveu pesquisa bibliográfica, documental e de campo, por meio de questionário online com perguntas objetivas e subjetivas. Constatou-se a predominância de sintomas de estresse, como esgotamento, irritabilidade e dificuldade de dormir, nas discentes do gênero feminino, além de maior incidência de queixas relacionadas ao cotidiano escolar, como dificuldade de concentração e aprendizagem. Tais situações comprometem a saúde mental dessas mulheres, evidenciando uma disparidade de gênero na vivência do estresse.

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Biografia do Autor

Andressa Lima da Silva, Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN)

Doutora e Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar, Mestrado e Doutorado Profissional da Universidade Federal de Rondônia (PPGEEProf/UNIR). Professora EBTT do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN), Campus Natal Central. Integrante do Grupo de Pesquisa Multidisciplinar em Educação e Infância - EDUCA (http://www.grupoeduca.unir.br).Integrante do Grupo de Pesquisa Núcleo de estudos e pesquisas em gênero, educação e diversidade (NEGEDI). Membro da Rede de Pesquisa, Ensino e Extensão em Educação das Regiões Centro-Oeste e Norte do Brasil e América Latina (RECONAL-Edu).

Tailor Alves Cabral, Instituto Federal do Rio Grande do Norte

Mestrando em psicologia do Trabalho Organizacional na Universidade Potiguar (UNP), especialista em Metodologia do Ensino Superior, Universidade Norte do Paraná (UNOPAR), Graduação em Psicologia, Universidade do Meio Ambiente (FAEMA). Professor EBTT do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN), Campus Natal Central. Integrante do Grupo de Pesquisa Núcleo de estudos e pesquisas em gênero, educação e diversidade (NEGEDI). Membro da Rede de Pesquisa, Ensino e Extensão em Educação das Regiões Centro-Oeste e Norte do Brasil e América Latina (RECONAL-Edu).

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