TEACHING PHYSICS USING VIRTUAL SIMULATORS: POTENTIAL FOR USE IN THE CLASSROOM

Authors

Keywords:

Virtual simulation, Physics Teaching, Computational tool

Abstract

Virtual simulators are software aimed at emulating a reality in which it is possible, above all, for user learning.
In this context, virtual simulators, if used as teaching resources to stimulate students' interest and reinforce
the learning of concepts of natural sciences, and in particular Physics, becomes an interesting strategy. Many
simulators have been developed in recent years, making them popular tools, mainly because some of them work
online and are free. Despite this, we still cannot say that the use of this resource is a reality in Brazil. Several
problems make it difficult or even prevent its use. In this work, we observed the behavior of a group of natural
science teachers regarding the use of virtual simulators. The data show that there is still a lot to be done in order to popularize this resource among teachers and, therefore, in the educational culture of Physics teaching.

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Author Biographies

José Soares Lopes, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Possui graduação em Engenharia da Computação pela Universidade Potiguar (2004) e mestrado em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2011). Doutorando em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte e coordenador do Curso Técnico Integrado em Mecatrônica do Câmpus Parnamirim. Tem experiência na área de Engenharia Elétrica, com ênfase em Automação Eletrônica de Processos Elétricos e Industriais, atuando principalmente nos seguintes temas: Inteligência Artificial, DSPs, Controle, Robótica e Máquinas sem Mancais.

Aline Gomes da Silva Silva, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Graduação em Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2008), mestrado em Geofísica e Geodinâmica (2010), também pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte e doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências Climáticas. Atualmente sou professora efetiva do Instituto Federal do Rio Grande do Norte.

Gustavo Fontoura de Souza de Souza, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Possui Doutorado em Engenharia Elétrica e da Computação pela UFRN, graduação em Engenharia Elétrica e em Estatística pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, graduação em Física pela Universidade Potiguar e mestrado em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Atualmente é professor EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. É professor da Especialização em Ensino de Ciências e Matemática do IFRN. Tem experiência na área de Análise de dados (Estatística Aplicada) e processamento inteligente da informação, e vem atuando principalmente nos seguintes temas: Inteligência Artificial, Mineração de Dados, Processamento de Imagens, Eletrônica, Ensino de Física e Estatística aplicada à Saúde.

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Published

27/02/2023

How to Cite

Lopes, J. S., Silva, A. G. da S., & de Souza, G. F. de S. (2023). TEACHING PHYSICS USING VIRTUAL SIMULATORS: POTENTIAL FOR USE IN THE CLASSROOM. HOLOS, 1(39). Retrieved from https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/14365

Issue

Vol. 1 No. 39 (2023): v.1(2023)

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