ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA PARA O ENSINO DE BOTÂNICA ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE UM MINI-HERBÁRIO
DOI:
https://doi.org/10.15628/holos.2021.5641Palavras-chave:
Ensino, Botânica, Ciências, Ferramenta didática.Resumo
O objetivo desse trabalho foi criar um mini-herbário como recurso didático em uma escola da rede básica em Aracaju-SE, para facilitar o aprendizado dos conteúdos de Botânica, como também permitir que os alunos reconheçam a importância em preservar a diversidade, a partir do conhecimento adquirido. Para isso, foram formados dois grupos compostos por alunos das turmas do 7º ano (A e B). O projeto foi desenvolvido em quatro etapas: na primeira etapa foi feito a visita na escola; na segunda etapa houve uma explanação sobre o que é um herbário e sua importância; já na terceira fase foram realizadas as visitas das turmas ao Herbário ASE e a coleta do material botânico na UFS; a quarta etapa houve a oficina de formação com os alunos. E foi observado que atividades diferenciadas associando teoria à prática funcionam como uma excelente ferramenta para despertar o interesse dos alunos.
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