PERCEPÇÕES E DEMANDAS DE PROFESSORES SOBRE EDUCAÇÃO PREVENTIVA AO ABUSO DE ÁLCOOL E OUTRAS DROGAS
DOI:
https://doi.org/10.15628/holos.2017.4901Palavras-chave:
Instituições acadêmicas, Docentes, Transtornos relacionados ao uso de substâncias.Resumo
Esta pesquisa visa aprofundar a compreensão sobre os aspectos da educação preventiva frente ao uso abusivo de substâncias psicoativas. Trata-se de um estudo exploratório, realizado com professores e gestores de escolas públicas, utilizando como instrumento o grupo focal. Os resultados apontam que as atividades ocorrem de modo incipiente e por iniciativas circunstanciais, sem uma linha clara para a prevenção. Os profissionais não se consideram suficientemente preparados para trabalhar com o tema. Além disso, as principais dificuldades relatadas são a formação insuficiente e a baixa participação da família. Logo, a educação preventiva deveria estar associada a uma proposta mais abrangente, em conformidade com a promoção da saúde e com ações integradas ao currículo escolar.
Downloads
Referências
Al-Zboon, E. (2017) Combating substance misuse: competences and preparation of special education department students. Substance Abuse Treatment, Prevention Policy, 12(1), 1-6.
Barbosa, A. J. G; Pereira, C, E, S; Oliveira, J, C. (2014). Prevenção ao uso de drogas por adolescentes: intervenções que funcionam. In: Ronzani, T, M; Silveira, P, S (org.). Prevenção ao uso de álcool e outras drogas no contexto escolar. Observatório Brasileiro de Informações sobre Drogas - OBID. Juiz de Fora: ed. UFJF.
Brasil. (2015). Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais -Temas Transversais em Saúde. Brasília. MEC, 1998. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/saude.pdf. Acesso em 01 set. 2015.
Brasil. (2015). Lei n.11343, de 23 de agosto de 2006. Institui o Sistema Nacional de Políticas Públicas sobre Drogas - SISNAD; Prescreve medidas para prevenção do uso indevido, atenção e reinserção social de usuários e dependentes de drogas; Estabelece normas para repressão à produção não autorizada e ao tráfico ilícito de drogas; Define crimes e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 2006. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_ 03/_ato2004-2006/2006/lei/l11343.htm> Acesso em: 13 ago. 2015.
Comisión Interamericana para el Control del Abuso de Drogas (CICAD). (2015). Informe del Uso de Drogas en las Américas, 2015. Disponível em: <http://www.cicad.oas.org/apps/document.aspx?id=3209> Acesso em 20 out. 2015.
Degenhardt, L. et al. (2013). Global burden of disease attributable to illicit drug use and dependence: findings from the global burden of disease study 2010. Lancet, 382, 1564-74.
Ferreira, T. C. D. et al. (2010). Percepções e atitudes de professores de escolas públicas e privadas perante o tema drogas. Rev. Interface - Comunicação, Saúde, Educação, 14(34), 551-562.
Fletcher, A; Bonell, C; Sorhaindo A. (2010). “We don’t have no drugs education”: the myth of universal drugs education in english secondary schools? International journal of drug policy, 21, 452–458.
Horta, R. L. et al. (2014). Uso na vida de substâncias ilícitas e fatores associados entre escolares brasileiros, Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar (PeNSE, 2012). Rev. Bras. Epidem. (Suppl. PeNSE), 31-45.
Knevitz, M. F. (2015) Educação preventiva ao abuso de álcool e outras drogas, em escolas públicas, em um município da região metropolitana de porto alegre (Dissertação de mestrado). Universidade Luterana do Brasil - ULBRA, Canoas, RS, Brasil.
Marinho, J. C. B; Silva, J. A; Ferreira, M. (2015). A educação em saúde como proposta transversal: analisando os parâmetros curriculares nacionais e algumas concepções docentes. História, Ciências, Saúde, 22(2), 429-443.
Midford R. et al. (2012). Drug education in victorian schools (DEVS): the study protocol for a harm reduction focused school drug education trial. BMC public health, 12:112.
Minayo, M. C. S. (2010). O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. (12a ed.) São Paulo (SP): Hucitec.
Moreira, A; Vovio, C. L; De Micheli, D. (2015). Prevenção ao consumo abusivo de drogas na escola: desafios e possibilidades para a atuação do educador. Educ. Pesquisa, 41(1), 119-135.
Nascimento, M. Oliveira; De Micheli, D. (2015). Avaliação de diferentes modalidades de ações preventivas na redução do consumo de substâncias psicotrópicas em estudantes no ambiente escolar: um estudo randomizado. Rev. Ciência Saúde Coletiva, 20(8),2499-2510.
Norberg, M; Kezelman, S; Lim-Howe, N. (2013). Primary prevention of cannabis use: a systematic review of randomized controlled trials. Plos One Journal.Pone, 8(1), jan.
Santos, E. O. et al. (2011). Abordagem sobre a prevenção de drogas no contexto escolar. Rev. Cient. Internacional, 4(17), 18-40.
Sodelli, M. (2010). A abordagem proibicionista em desconstrução: compreensão fenomenológica existencial do uso de drogas. Rev. Ciência Saúde Coletiva, 15(3), 637-44.
United Nations Office on Drugs and Crime (UNODC). (2015) World Drug Report: executive summary. Viena, 2015. Disponível em: <http://www.unodc.org/documents/wdr2015/world_drug_report_2015.pdf> acesso em: 25 set. 2015.
Vázquez, A. (2014). Políticas públicas en materia de drogas en argentina: políticas de estigmatización y sufrimiento. Saúde Debate, 38(103), 830-839.
Português (Brasil)
English
Español (España)
Français (France)
