USAL-UNLa POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCATIVAS CON PERSPECTIVA HISTORIOGRÁFICA:  PROBLEMAS Y RESPUESTAS EN LA FORMACIÓN DEL CIUDADANO ARGENTINO EN EL SISTEMA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA (1881-1930)

Laura Guic

doi:10.15628/holos.2025.18566

Autores

Laura Guic Universidad Nacional de Lanús Universidad del Salvador

DOI:

https://doi.org/10.15628/holos.2025.18566

Palavras-chave:

Gobierno de la educación; Políticas públicas educativas; Consejo Nacional de Educación; revistas oficiales; perspectiva historiográfica.

Resumo

El presente artículo se inscribe en los avances de la investigación del Proyecto Amílcar Herrera desarrollado desde la Universidad de Lanús, que produce indagaciones en el marco de la Rede de Pesquisa, Ensino e Extensão em Educação nas Regiões Centro-Oeste e Norte do Brasil e na América Latina de Brasil. Siguiendo las líneas desarrolladas en torno a la función política de la educación y la instauración de un patriotismo definido por la elite dirigente del Centenario de la Revolución de Mayo, en Argentina, se plantea aquí, al interior de las políticas desarrolladas por el Consejo Nacional de Educación, el análisis de las estrategias e intervenciones através de los instrumentos de gobierno que las hacen funcionar, siendo el objeto particular de este trabajo, el conocimiento de las revistas oficiales como resortes de las políticas del Consejo. Se construye y rediseña para su abordaje un enfoque rizomático desde las tramas deleuzianas que articula categorías del análisis crítico del discurso, herramientas de estudio de las políticas educativas y elementos de las trayectorias políticas de la dirigencia para conocer, desde su trama relacional, la producción de instrumentos de gobierno desde las publicaciones de los diferentes ciclos políticos.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

Foucault, M. (1991). La arqueología del saber, México. Editorial Siglo XXI.

Foucault, M. (1996). El orden del discurso. Las ediciones de la piqueta, Madrid.

Guic, L. (2021). Las políticas educativas y la disputa por la función de la educación en la Argentina del Centenario, en: Revista Dialogando, Vol. 9. n. 17. Buenos Aires, 2021. ISSN. 2347-0712.

Guic, L. (2022). El Consejo Nacional de Educación y las políticas educativas de los Centenarios (1908-1916). Simposio temas actuales de la política científica, Fundación para el Pensamiento Argentino e Iberoamericano, Buenos Aires, 26 de noviembre, 2022. Mesa: Educación para la ciência.

Guic, L. (2023). El gobierno de la educación común: estudio de las políticas educativas del Consejo Nacional de Educación hacia el Centenario de la Revolución de Mayo. Buenos Aires, Teseo.

Marengo, R. (1991). Estructuración y consolidación del poder normalizador. El Consejo Nacional de Educación, Puiggrós, Adriana (dir.) Historia de la Educación Argentina, T. III, Sociedad Civil y Estado en los orígenes del Sistema educativo, Buenos Aires, Galerna.

Riveros, S. (2015). El archivo: Testimonio de un espacio habitado entre la historia y la memoria. Un aporte del Archivo Histórico y Documental de la Universidad de San Luis, Aletheia.

Van Dijck, T. (2005). A. Ideología y análisis del discurso. Utopía y Praxis latinoamericana Afio 10 N° 29 (abril /junio 2005). Revista Internacional de Filosoña Iberoamericana y Teoría Social, Venezuela.

Vezzetti, H. (1983). La locura en la Argentina. Buenos Aires, Paidós.