CAMINOS HACIA LA INCLUSIÓN: REFLEXIONES SOBRE EL TRABAJO CON FAMILIAS

Carolina Carvalho; Ana Margarida Marques  Sá

doi:10.15628/holos.2024.17435

Autores/as

Carolina Carvalho Instituto de Educação da Universidade de Lisboa https://orcid.org/0000-0003-1793-2288
Ana Margarida Marques Sá Instituto de Educação da Universidade de Lisboa https://orcid.org/0009-0000-7670-1477

DOI:

https://doi.org/10.15628/holos.2024.17435

Palabras clave:

Área da Educação

Resumen

Las familias siempre han enfrentado múltiples retos en su vida cotidiana. Sin embargo, ¿qué diferencia los tiempos actuales del pasado? La complejidad de las demandas y la rapidez con la que se producen los cambios son posibles explicaciones. Pero también debemos considerar la falta de tiempo para estar juntos, para compartir y reflexionar sobre nuestras experiencias, especialmente con nuestros hijos. Este contexto distingue claramente a las familias contemporáneas. En este estudio, se analiza cómo el trabajo realizado en equipos multidisciplinares puede contribuir a cambiar las prácticas de crianza asociadas al riesgo de exclusión social.

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Biografía del autor/a

Carolina Carvalho, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa

Professora Associada, vinculada ao Instituto de Educação da Universidade de Lisboa e ao grupo de Investigação: Currículo, Formação de Professores e Tecnologia. Tem interesse pelas áreas: Psicologia do desenvolvimento, Psicologia da aprendizagem, Formação de professores, Identidade e Aprendizagem, Aprendizagem da Estatística, Relações Escola- Família e Educação para a cidadania.

Ana Margarida Marques Sá, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa

Mestra em Educação na área de especialidade Social e Cultural. Com vínculo institucional no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

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