REFLEXÃO DE JOVENS PESQUISADORES SOBRE A EXPERIÊNCIA EDUCATIVA DIANTE DO CONTEXTO PANDÊMICO DA COVID-19

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15628/holos.2020.11427

Palavras-chave:

Jovens pesquisadores, Educação Remota, Educação a Distância, Mídia online, COVID-19.

Resumo

É inegável o momento de crise que a humanidade passa a atravessar a partir da disseminação do novo Coronavírus. O contexto pandêmico impactou profundamente a dinâmica do mundo do trabalho, provocando alterações no funcionamento das organizações que assumiram o formato remoto, destacadamente as instituições de educação escolar. O presente estudo aborda uma experiência de educação online integradora desenvolvida junto ao projeto de extensão “Diálogos sobre Capital Cultural e Práxis do IFRN – Edição Internacional”. O objetivo é analisar o conteúdo de entrevistas realizadas por jovens pesquisadores do programa de pós-graduação em Ciências da Educação da Universidade do Minho (Portugal), publicadas no Jornal Potiguar Notícias, com o propósito de refletir sobre a experiência educativa nestes tempos de pandemia. O recorte temporal das entrevistas compreendeu os meses de junho e julho do ano 2020. O procedimento metodológico utilizado baseou-se na análise temática, com apoio do software NVivo12, na qual foram inferidos tópicos que se desmembraram em temas e subtemas sobre os assuntos levantados nas vinte e três entrevistas. Apesar dos inúmeros desafios enfrentados, os resultados apontam que o contexto de educação remota mobilizou professores, estudantes e famílias para o complexo e criativo exercício da educação mediada pelas tecnologias de informação e comunicação.

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Biografia do Autor

Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares, IFRN

Andrezza M. B. do N. Tavares é Doutora e Mestre em Ciências da Educação pela UFRN e Pós-Doutorada pela Universidade do Minho/Portugal. Possui Curso de Pedagogia, Curso de Jornalismo, Pós-Graduação em Psicopedagogia Clínica e Pós-Graduação em Educação Profissional pelo IFRN. É Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) onde realiza atividades de ensino, pesquisa, extensão e internacionalização. Também no IFRN, atua como Professora do Programa de Pós-Graduação Acadêmica (PPGEP/IFRN), do Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF/IFRN) e dos Cursos Superiores de Graduação. Atuou como Coordenadora Institucional do Programa PIBID/IFRN financiado pela agência de fomento CAPES, no período de 2013 até 2018. Atualmente, é Coordenadora Institucional do Programa de Residência Pedagógica/IFRN financiado pela agência de fomento CAPES, de 2018 até o ano corrente. No campo das atividades de Extensão, Coordena o Projeto "Diálogos sobre Capital Cultural e Práxis do IFRN", desde 2017. No campo da pesquisa, é membro do Grupo de Pesquisa vinculado ao CNPQ "Escola Contemporânea e Olhar Sociológico (ECOS)" que realiza investigação no campo das ciências da educação junto à linha de pesquisa "Sociologia educacional e ação pedagógica", na UFRN. No Jornalismo, compõe a equipe de redação (escreve, reporta e noticia) do complexo de comunicação “Potiguar Notícias” por meio do jornal eletrônico, da rádio e da TV digital (PNTV). As atividades profissionais realçam proximidade com os objetos de pesquisa: Formação de professores, Educação Profissional, Ensino Superior, Processos Cognitivos e Teorias da Aprendizagem, Educação Escolar e Não-Escolar e Comunicação Social.

Bento Duarte da Silva, Universidade do Minho

Bento Duarte da Silva - Doutorado em Educac?a?o, na a?rea da Tecnologia Educativa e Professor Catedra?tico do Instituto de Educac?a?o da Universidade do Minho (rece?m aposentado). Foi Vice-Presidente do Instituto de Educac?a?o; Diretor do Departamento de Estudos Curriculares e Tecnologia Educativa; Coordenador da a?rea de Especializac?a?o de Tecnologia Educativa do Mestrado em Cie?ncias da Educac?a?o, e Coordenador da especialidade de Tecnologia Educativa no Doutoramento em Cie?ncias da Educac?a?o. Atualmente, e? membro do Centro de Compete?ncia da UMinho para a a?rea das Tecnologias de Informac?a?o e Comunicac?a?o na Educac?a?o; e e? Presidente da Associac?a?o Cienti?fica Internacional de Psicopedagogia. Desenvolve, ainda, atividades de pesquisa no Centro de Investigac?a?o em Educac?a?o na UMinho e atividades de orientac?a?o nos Programas de Po?s-Graduac?a?o em Tecnologia Educativa (Mestrado e Doutoramento) no Instituto de Educac?a?o da UMinho. E? autor de cerca de trezentos trabalhos de investigac?a?o sobre TIC na Educac?a?o.

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Publicado

29/10/2020

Como Citar

Tavares, A. M. B. do N., & Silva, B. D. da. (2020). REFLEXÃO DE JOVENS PESQUISADORES SOBRE A EXPERIÊNCIA EDUCATIVA DIANTE DO CONTEXTO PANDÊMICO DA COVID-19. HOLOS, 5, 1–26. https://doi.org/10.15628/holos.2020.11427

Edição

v. 5 (2020)

Seção

Dossiê COVID-19 e o mundo em tempos de pandemia

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