USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NAS PRÁTICAS PROFISSIONAIS DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA
DOI:
https://doi.org/10.15628/geoconexes.2025.17888Palavras-chave:
TDIC, formação de docentes, metodologias de ensino, aprendizagemResumo
O presente trabalho tem por objetivo analisar como professores de Geografia pensam e utilizam as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) em suas práticas profissionais. Para tanto, foram aplicados questionários online para vinte docentes da rede estadual de Minas Gerais, com perguntas sobre a concepção dos professores a respeito do termo “tecnologia”, a formação (inicial e continuada) de educadores e as práticas pedagógicas mediadas pelas TDIC. Posteriormente, as respostas dos professores foram interpretadas a partir da bibliografia especializada. Assim, foi possível conhecer os posicionamentos e relações dos professores com as tecnologias digitais. A maioria dos participantes da pesquisa não foi adequadamente formada durante a graduação para compreender as diversas possibilidades pedagógicas das tecnologias digitais para o ensino de Geografia na educação básica. Não obstante, os professores pensam e trabalham com as TDIC a partir de uma visão instrumental, não recorrendo às metodologias que promovam diálogos entre tecnologias digitais e conhecimento geográfico.
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