O DESCONFORTO TÉRMICO E A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA EM AÇÃO: SENSIBILIZAÇÃO SOCIOAMBIENTAL DOS ESTUDANTES DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE NATAL-RN
DOI:
https://doi.org/10.15628/geoconexes.2023.14796Palavras-chave:
extensão universitária, geografia, clima, educação ambientalResumo
O artigo em tela é resultado de ações desenvolvidas no decorrer da disciplina: Atividade Integradora de Extensão em Geografia II, no curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN, campus Natal. Aborda a temática desconforto térmico, com o objetivo de promover a sensibilização ambiental de estudantes da educação básica a partir de atividades extensionistas. Para a concretização do trabalho, foram executadas análises bibliográficas, pesquisa de campo com coleta de dados climáticos e rodas de diálogo junto aos estudantes da educação básica. A partir dos procedimentos metodológicos realizados, ocorreu a transposição didática e a ludicidade dos conteúdos. Os estudantes puderam perceber as mudanças de temperatura na prática, a partir da aferição de dados climáticos em áreas com maior e menor arborização, contrastando com o desconforto térmico e com a necessidade de cuidar e de expandir os ambientes arborizados. Destarte, os resultados apresentados mostraram-se satisfatórios, tendo culminado no entrelace entre a educação básica e a universidade, o qual foi viabilizado pela atividade de extensão.
Referências
ALMEIDA, R.G.; CAVALCANTE, A.M.B. SILVA, E.M. Impactos das mudanças climáticas no bioma Caatinga na percepção dos professores da rede pública municipal de General Sampaio - Ceará. Revista Brasileira de Meteorologia, v. 35, n. 3, p. 397-405, 2020.
ALVEAL, C. M. O. Memória minha comunidade: Alecrim. SEMURB, Natal, 2011.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS - ABNT. Desempenho térmico de edificações - Parte 3: Zoneamento bioclimático brasileiro e diretrizes construtivas para habitações de interesse social. Rio de Janeiro, Brasil, 1998.
AYOADE, J.O. Introdução a Climatologia Para os Trópicos. Tradução de Maria Juraci Zani dos Santos. 4ª ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 332 p., 1996.
BRASIL. Resolução n. 7, de 7 de dez. de 2018: estabelece as diretrizes para a extensão na educação superior brasileira e regimenta o disposto na meta 12.7 da lei n. 13.005/2014, que aprova o Plano Nacional de Educação - PNE 2014-2024 e dá outras providências. Brasília, 2018.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Brasília, MEC/CONSED/UNDIME, 2018.
CASCUDO, L. C. História da cidade Natal. Natal: EDUFRN, 1999.
FARIA, C. S. de. A extensão universitária como prática de ensino aprendizagem. Geografia Ensino & Pesquisa, [S. l.], v. 26, p. e25, 2022.
FERNANDES, A.D.S.A.; MATSUKURA, T.S.; LUSSI, I.A.O.; FERIGATO, S.H.; MORATO, G.G. Reflexões sobre a atenção psicossocial no campo da saúde mental infantojuvenil. Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional, v. 28, n. 2, p. 725-740, 2020.
FREITAS, V. P.; LORENZONI NETO, A. Licenciamento ambiental de atividades que contribuem ao agravamento das mudanças climáticas: caminhos de governança do estado de direito ambiental. Disponível em: < http://www.publicadireito.com.br/artigos/?cod=bf40d1cbb2ba9fda > Acesso em 27 dez. 2022.
FROTA, A. B.; SCHIFFER, S. R. Manual do Conforto Térmico. 4ª ed. São Paulo: Studio Nobel, 2003.
HOWARD, L. The climate of London. IAUC edition available. 2007. Disponível em: https://www.urbanclimate.org/documents/LukeHoward_Climate-of-London-V1.pdf. Acesso: 05 jan. 2023.
IKEFUTI, P. V.; AMORIM, M. C. C. T. O conforto e o desconforto térmico em bairros com diferentes padrões de construções em Presidente Prudente/SP. Geografia ensino & Pesquisa, p. 15, 2018.
INPE - Instituto Nacional de Meteorologia. Estação de Natal - Climatologia Local. Disponível em: <http://sonda.ccst.inpe.br/estacoes/natal_clima.html> Acesso em 17 mai. 2023.
LABAKI, L. C., SANTOS, R. F., BUENO-BARTHOLOMEI, C. L., et al. Vegetação e Conforto Térmico em Espaços Urbanos Abertos. Fórum Patrimônio, Mudanças Climáticas e o Impacto das Cidades, v. 4, n. 1, pp. 23-42.
LAMBERTS, Roberto. Desempenho térmico de edificações. 7ª Ed. Florianópolis, SC. 2016.
MENDONÇA, F., DANNI-OLIVEIRA, I. M. Climatologia: noções básicas e climas do Brasil. São Paulo: Oficina de textos, 2007, 206p.
MENDONÇA, S. G. L.; SILVA, P.S. Extensão Universitária: Uma nova relação com a administração pública. Extensão Universitária: ação comunitária em universidades brasileiras. São Paulo, v. 3, p. 29-44, 2002.
MILANO, M. S.; DALCIN, E. C. Arborização de vias públicas. Rio de Janeiro, RJ: Light, 2000. 226 p.
MONTEIRO, C. A. F. Análise Rítmica em Climatologia: problemas da atualidade climática em São Paulo e achegas para um programa de trabalho. São Paulo: IGEOG/USP, 1971.
OLIVEIRA, T. D.; SALA, L. G.; SOARES, I. N; SOUZA, T. E.; TRINDADE, J. F. Arborização urbana: uma contribuição ao conforto térmico das cidades. IN: XXVIII Congresso Regional de Iniciação Científica, 2017, Rio Grande do Sul. Anais Eletrônicos […]. Rio Grande do Sul, Ijuí, 2017. Disponível em: < https://publicacoeseventos.unijui.edu.br/index.php/cricte/article/view/8895/7601 > Acesso em: 25 jan. 2023.
ONU. Agenda 2030. Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Estados Unidos, 2015.
SANTOS, M. A urbanização brasileira. São Paulo: Editora Hucitec, 2008.
SILVA, F. M.; COSTA JUNIOR, N. P.; LIMA, Z. M. C. Avaliação microclimática de Natal/RN através de técnicas de sensoriamento remoto: uma contribuição aos estudos do clima urbano. Sociedade e Território, [S. l.], v. 26, n. 2, p. 163–180, 2014.
SILVA. E.M.; ALBUQUERQUE, K.K.F.; ALVES, J.M.B.; MELO, F.C.B. O conhecimento sobre sismos e mudanças climáticas como proposta pedagógica: Estudo de caso em uma escola pública de Fortaleza/CE. Revista Brasileira de Meteorologia, v. 36, n. 3, p. 529-666, 2021.
SOLÉ, I. COLL, C. Os professores e a concepção construtivista. In: COLL, Cesar. et al. O construtivismo na sala de aula. São Paulo: Ática, 2006.
SOUSA, A. L. L. A história da extensão universitária. 1. ed. Campinas: Ed. Alínea, 2000. 138 p.
STEINKE, E. T. Climatologia Fácil. São Paulo: Oficina de Textos, 2012.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE - UFRN. Projeto Pedagógico do Curso de Graduação em Geografia – Licenciatura. Natal, 2017.
VESENTINI, J. W. Educação e Ensino da Geografia: instrumentos de dominação e/ou libertação. In: CARLOS, A. F. (org). A Geografia na sala de aula. São Paulo: Editora Contexto, p.50-61,1999.
WORLD HEALTH ORGANIZATION. Ambient (outdoor) air quality and health: key facts. Geneva:
WHO, 2018.
ZABALA, A. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2007.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 Geoconexões
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
O autor na submissão do artigo transfere o direito autoral ao periódico.
