IMPACTO DE LA APLICACIÓN DE UNA GUIA METODOLOGICA CIENTIFICA EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN ESCOLARES EN LA REGIÓN DE ATACAMA, CHILE

Bernardo Sepulveda, Jerován Castro, Osvaldo Pavez

Resumo


El aprendizaje de ciencias es, actualmente, un factor de desarrollo de los países. Proyectos estudiantiles de Copiapó (Atacama, Chile) presentados a concursos científicos nacionales, mostraron problemas de enfoque técnico y redacción inadecuada; posibles causas de aprobación de baja cantidad de proyectos. Además, no había una guía metodológica objetiva para que profesores y alumnos elaboraran proyectos. Se redactó una guía metodológica para transformar una idea común en idea de proyecto, herramienta de apoyo basada en un documento para alumnos de doctorado; orientada a estudiantes de colegio y con similar profundidad conceptual. En talleres en Atacama, a estudiantes y profesores se les aplicó la guía para estructurar la idea de investigación; asesorando la presentación y desarrollo de proyectos escolares, previo a cualquier formulario de proyectos. Correlacionado con lo anterior, se logró un premio como el Intel International Science and Engineering Fair en 2012 y 2013 y el aumento de participación exitosa en concursos. Se postula que la aplicación de esta guía permitió mejorar en calidad la presentación de proyectos y aumentar la aprobación. 


Palavras-chave


Guía metodológica; proyectos escolares; idea de investigación; Región de Atacama; Chile

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DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2018.6595



 

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