MÁS ALLÁ DE LOS DESAFÍOS DEL DECENIO DE LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE: UNA REFLEXIÓN NECESARIA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15628/holos.2017.6107

Palavras-chave:

Educación, Desarrollo Sostenible, Decenio, futuras generaciones, percepción holística

Resumo

La temática central del artículo se vincula a las discusiones llevadas a cabo por el Decenio de la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005-2014) y tiene el objetivo de presentar las contribuciones del Decenio como herramienta de convergencia internacional que impulsó y fortaleció la comprensión de la educación como herramienta esencial para el desarrollo Sostenible y contribuyó a una percepción holística del estado mundial con la finalidad de generar actitudes y responsabilidades en la dirección del desarrollo sostenible, un modelo de desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer las necesidades de las futuras generaciones. Para ello, se discute y problematiza sobre los procedimientos y conceptos que antecedieron el Decenio, sus finalidades y objetivos inspiradores, además de discutir sobre las configuraciones actuales y perspectivas futuras más allá del Decenio de la Educación para el Desarrollo Sostenible.

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Biografia do Autor

Alexsandra Carvalho de Sousa, IFRN

Alexsandra Carvalho de SousaDocente do Núcleo didático-pedagógico. IFRN-Campus Apodi.E-mails: <alexsandra.sousa@ifrn.edu.br><alemelcarv@gmail.com>Currículo Lattes: <http://lattes.cnpq.br/7739874862230097>.

Francesc Xavier Uceda i Maza, Universitat de València

Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales.

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Publicado

14/11/2017

Como Citar

de Sousa, A. C., & Uceda i Maza, F. X. (2017). MÁS ALLÁ DE LOS DESAFÍOS DEL DECENIO DE LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE: UNA REFLEXIÓN NECESARIA. HOLOS, 5, 136–150. https://doi.org/10.15628/holos.2017.6107

Edição

Seção

ARTIGOS