A PRESENÇA DAS PRÁTICAS CIENTÍFICAS E EPISTÊMICAS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
UM OLHAR PARA O CONHECIMENTO QUÍMICO NOS ANOS INICIAIS
Palavras-chave:
anos iniciais, P´ráticas cient´ficas, Práticas epistêmicas, CiênciasResumo
O objetivo desse trabalho é analisar a presença de práticas científicas e epistêmicas nos conteúdos que envolvem o conhecimento químico dispostos nos livros didáticos de Ciências, voltados para os anos iniciais, aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático de 2019. A pesquisa é de natureza qualitativa, fez uso da análise documental como metodologia de pesquisa, tendo como metodologia de análise a Análise de Conteúdo de Bardin. Foram selecionadas 9 coleções de livros de Ciências. Como resultados principais, evidenciamos a presença de 385 verbos ou termos de ação relacionados às práticas científicas e a presença de 282 verbos ou termos de ação relativos às práticas epistêmicas. A alta frequência de práticas científicas, em detrimento das práticas epistêmicas, pode ser justificada pelo modo histórico e tradicional que o ensino de Ciências foi desenvolvido ao longo dos anos, no qual eram valorizadas abordagens tradicionais que tendiam para o tecnicismo.
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