DECISÃO DE LOCALIZAÇÃO DE ESCOLAS COM USO DE SISTEMA DE INFORMAÇÃO GEOGRÁFICA E ANÁLISE DE AGRUPAMENTOS

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15628/holos.2018.6552

Palavras-chave:

Localização de escolas, Sistemas de informações geográficas, Análise de agrupamentos (clusters).

Resumo

A busca por informações mercadológicas e geodemográficas na geração de subsídios para a definição da melhor localização de empreendimentos públicos e privados é um processo que envolve diversas áreas de conhecimento. Este estudo desenvolve esforços adicionais para propor a utilização conjunta de SIG e análise de agrupamentos como subsídio para a tomada de decisão de localização de escolas do setor privado e público. Com suporte dos softwares SPSS e Arcview® GIS 3.2, foi realizada a análise de cluster dos setores censitários da planta urbana da cidade de Mossoró/RN e foi definida a localização georreferenciada das escolas municipais do ensino fundamental. O agrupamento dos casos em estudo foi efetuado mediante análise hierárquica de clusters com o método Ward, usando a distância euclidiana quadrada como medida de similaridade. O dendograma resultante sugere a formação de até 5 clusters, quantidade confirmada pelo critério do R- Quadrado (R2). Nas áreas representadas pelos clusters 2 e 4, estão instaladas o maior número de unidades educacionais. Nos clusters 1 e 3, está instalado o menor número de escolas da rede pública, onde existe o melhor desempenho de renda e menor contingente populacional. O cluster 5 detém um contingente populacional de 40.011 pessoas, sendo 5.346 delas na faixa de 6 a 14 anos e um percentual de alfabetização de 90%. Neste cluster, a renda média é de R$ 1514,25. Os resultados evidenciam que as escolas que compõem a Rede Municipal de Ensino apresentam boa distribuição no espaço geográfico da área urbana do município de Mossoró, concentrando-se em áreas da população com menor poder aquisitivo. O perfil do cluster 5, contudo, sugere que há demanda por investimentos do poder público e possibilidades de investimentos privados. A realização de estudos com uso conjunto das técnicas SIG e Cluster é promissora, sendo necessárias novas pesquisas que considerem outras variáveis, como endereços dos alunos e distância percorrida até a unidade escolar.

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Biografia do Autor

Francisco Carlos Carvalho de Melo, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN/ Departamento de Economia - FACEM

Graduado em Administração de Empresas pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN (1992), mestre em Desenvolvimento e Meio Ambiente pela UERN (2000) e doutor em Administração pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUCPR (2015), com concentração na área de estratégia. É professor Adjunto IV, lotado no Departamento de Economia da UERN, desde o ano de 1994, onde ocupou os cargos de Superintendente do Centro de Estudos e Pesquisas em Desenvolvimento Sustentável do Semi-Árido - CEMAD, Chefe Departamento de Economia e Assessor de Planejamento. É administrador de carreira na Prefeitura Municipal de Mossoró/RN, lotado na Secretaria Municipal de Saúde, onde exerceu cargos de chefia e assessoramento: Chefe de Departamento de Materiais, Chefe de Departamento de Orçamento e Finanças, Diretor Administrativo. Foi Secretário Municipal da Cidadania (período de janeiro de 2005 a março de 2012), pasta gestora das políticas nas áreas de educação, saúde, cultura, desenvolvimento social, esporte e lazer. Tem experiência de ensino nos setores público e privado, nas áreas de economia e administração, com interesse nas áreas de políticas públicas, estratégia, teoria geral dos sistemas, desenvolvimento local e desenvolvimento sustentável. Exerce cargo de vereador na cidade de Mossoró, eleito para dois mandatos (2013 a 2016 e 2017 a 2020), pelo qual foi eleito Primeiro Secretário da Câmara Municipal, Presidente da Câmara Municipal e presidente da Comissão de Educação, Cultura, Esporte e Lazer em dois períodos (2013 a 2016 e 2017 a 2020). Como gestor público, coordenou a construção de 17 escolas, 8 unidades de saúde e dezenas de outros equipamentos sociais. É idealizador de dezenas de projetos de leis, entre os quais se destacam a Lei de Responsabilidade Educacional, o Programa Municipal de Incentivo à Educação Universitária (PRÓ-SUPERIOR) e da Frente Parlamentar e Popular em Defesa da UERN.

Andrea Kaliany da Costa Lima, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN/ Departamento de Administração - FACEM

Graduada em Administração pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2000), mestre em Administração pela Universidade Potiguar (2010) e doutorado em Administração Estratégica pela PUC-PR (2016). É Professora Adjunto IV da UERN, membro do Grupo de Pesquisa em Tecnologia, Empreendedorismo e Administração de Recursos Humanos - TEAR. Coordenou o Centro de Incubação Tecnológica do Semiárido - CITECS. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Gestão de Recursos Humanos e Estratégia, atuando principalmente nos seguintes temas: gestão de pessoas, empreendedorismo, qualidade e responsabilidade social.

José Sueldo Câmara Ferreira, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN/ Departamento de Ciências Contábeis - FACEM

Possui graduação em Ciências Contábeis pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (1990). Mestre em Administração pela Laureate International Universities - UnP (2008). Doutor em Administração pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUC em (2016). É professor Adjunto IV do curso de Ciências Contábeis da UERN.

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Publicado

01/11/2018

Como Citar

Melo, F. C. C. de, Lima, A. K. da C., & Ferreira, J. S. C. (2018). DECISÃO DE LOCALIZAÇÃO DE ESCOLAS COM USO DE SISTEMA DE INFORMAÇÃO GEOGRÁFICA E ANÁLISE DE AGRUPAMENTOS. HOLOS, 4, 272–287. https://doi.org/10.15628/holos.2018.6552

Edição

v. 4 (2018)

Seção

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