Editorial

Resumo

A HOLOS disponibiliza uma nova edição com temas pertinentes à engenharia e ao ensino, num total de 24 contribuições, dentre as quais se contam seis no campo da engenharia e 17 na área de ensino, além de um estudo sobre ações sociais para a terceira idade. Os trabalhos em engenharia trazem temas relativos às áreas de petróleo, produção enzimática, efluentes industriais, tratamento de resíduo, qualidade de água, aceitação sensorial e qualidade microbiológica. Já os artigos da área de ensino compreendem tópicos em planejamento do ensino profissional, educação de jovens e adultos, formação de professores, ensino médio, ensino superior, análise de material didático e reforma do ensino. Assim, no campo da educação profissional, apresentam-se estudos na área de planejamento do IFRN e uma colaboração sobre escola de aprendizes artífices, bem como sobre o ensino médio articulado com a formação profissional. Já o Programa de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) é discutido em dois artigos, ao passo que a formação de professores é analisada sob a ótica da criatividade e das narrativas de graduandos de licenciaturas. Os artigos sobre ensino médio, por sua vez, discutem a interdisciplinaridade dentro do contexto da sociologia, um estudo de caso de uma escola no Ceará e narrativas de formação, autobiografia e inclusão nas experiências de docentes e alunos. Em se tratando de ensino superior, podem ser observados dois artigos, um dos quais trata de uma discussão sob a ótica de alunos do PROUNI, enquanto o outro analisa os dilemas do bacharel docente. Com o objetivo de analisar de livros didáticos, são apresentados dois trabalhos, sendo que o primeiro faz uma análise epistemológica em livros didáticos de química e o segundo, uma análise critica do livro do ensino médio brasileiro. A reforma da educação também é objeto de dois artigos. O primeiro discute a implantação a partir dos anos 90 do século passado, na América Latina e Caribe e suas particularidades no Brasil, enquanto o outro evidencia a reforma e a gestão da educação básica no Estado do Ceará. Por fim, tem-se, ainda, um estudo que aborda as ações sociais do Estado brasileiro direcionadas aos idosos e a contribuição do IFRN nesse campo. Essa presença, ao mesmo tempo em que revela um esforço da editoria para ocupar cada vez mais os espaços de divulgação da produção acadêmica e científica, demonstra a elevação e o reconhecimento da qualidade deste periódico. Nesse contexto, não poderíamos deixar de agradecer o empenho da equipe, bem como a valiosa colaboração dos avaliadores ad hoc pelos seus pareceres. Do espaço virtual, posicionado em Lambda Scorpii que representa o Estado do Rio Grande do Norte, convido-os a compartilhar a alegria de difundir ciência, tecnologia e humanidades, através da leitura dos autores dos artigos publicados nesta edição. Afinal, irrigar com ciência a aridez para transformar a nação faz parte do nosso desafio. Prof. José Yvan Pereira Leite