ANALISE E ADEQUAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE DE FÍSICA EXPERIMENTAL NA REGIÃO DO MATO GRANDE

Autores

  • Anderson Pablo Nascimento da Silva
  • Aldivan Soares Barbosa
  • José Evangelista Filho
  • Jacques Cousteau da Silva Borges

DOI:

https://doi.org/10.15628/holos.2010.576

Resumo

O presente trabalho realiza uma análise inicial a cerca da formação e da pratica docente na região do Mato Grande, Interior do Estado do Rio Grande do Norte, onde recentemente se instalou um campus do Instituto Federal de educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte – IFRN. Dessa forma, buscou-se conhecer a realidade do ensino de Física nessa região, em especial a abordagem experimental, bem como a formação dos professores nesse campo especifico e diante dessa realidade, propor melhorias, a partir da oferta de curso de capacitação em Física experimental. Verificou-se a existência de práticas experimentais no Ensino de Física nestas escolas e quais os métodos utilizados nestas práticas, além de ter sido levantado se a formação dos Professores que lecionam Física é direcionada para a utilização de atividades experimentais em laboratório ou sala de aula. Diante dos resultados propõe-se um curso de capacitação em Física Experimental para os docentes, com o intuito de elevar o nível de ensino no interior do Rio Grande do Norte. PALAVRAS-CHAVE: Física experimental, Formação Docente, ensino de Física

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Como Citar

Silva, A. P. N. da, Barbosa, A. S., Evangelista Filho, J., & Borges, J. C. da S. (2011). ANALISE E ADEQUAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE DE FÍSICA EXPERIMENTAL NA REGIÃO DO MATO GRANDE. HOLOS, 5, 235–243. https://doi.org/10.15628/holos.2010.576

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Seção

ARTIGOS

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