O CONSELHO DE CLASSE COMO UM ESPAÇO DE CONTRADIÇÕES E FORMAÇÃO DO TRABALHO EDUCATIVO NO IF SERTÃO, CAMPUS PETROLINA

Autores

  • Luzinete Moreira da Silva IF SERTÃO-PE
  • Bartolomeu Lins de Barros Jr IF SERTÃO-PE
  • Alessandra da S. Luenga Latorre IF SERTÃO-Pe, Campus Petrolina

DOI:

https://doi.org/10.15628/holos.2014.1955

Resumo

O presente artigo trata de uma discussão sobre o Conselho de Classe como um espaço de contradições e formação do trabalho educativo no IF SERTÃO-PE, Campus Petrolina, na modalidade de ensino médio integrado. Partindo das observações e registros feitos nas reuniões do ano letivo de 2012, além de conversas com os educadores envolvidos e referencial teórico sobre educação técnico-profissionalizante foi possível identificar limites e avanços no processo de avaliação discente e considerações frente a ´dualidade estrutural´ educacional brasileira e as exigências atuais do mundo do trabalho.

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Biografia do Autor

Luzinete Moreira da Silva, IF SERTÃO-PE

Pedagoga do IF SERTÃO-PE Mestranda em Educação - IFRN

Bartolomeu Lins de Barros Jr, IF SERTÃO-PE

Prof. Ms Educação Física Professor do Ensino Básico, técnico e tecnológico Instituto Federal de Educação do Sertão Pernambucano

Alessandra da S. Luenga Latorre, IF SERTÃO-Pe, Campus Petrolina

Professora de Língua Estrangeira no IF SERTÃO-PE

Referências

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Publicado

2014-02-20

Como Citar

Silva, L. M. da, Barros Jr, B. L. de, & Latorre, A. da S. L. (2014). O CONSELHO DE CLASSE COMO UM ESPAÇO DE CONTRADIÇÕES E FORMAÇÃO DO TRABALHO EDUCATIVO NO IF SERTÃO, CAMPUS PETROLINA. HOLOS, 2, 87–97. https://doi.org/10.15628/holos.2014.1955