A IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA ACADÊMICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA DA UNIMONTES
DOI:
https://doi.org/10.15628/geoconexes.2025.14987Palavras-chave:
Geografia, atividades práticas, formação docenteResumo
O objetivo deste trabalho é destacar a importância das atividades práticas na formação docente ao longo do curso de graduação em Geografia da Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes), compreendendo-as como elemento estruturante do processo formativo. Fundamenta-se em uma abordagem qualitativa, ancorada na revisão bibliográfica sobre a relação teoria-prática na formação de professores, na análise documental do Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de Licenciatura em Geografia da Unimontes e na apresentação de relatos de experiências vivenciadas em algumas disciplinas. Considera-se que essas práticas são fundamentais para que os licenciandos compreendam, reflitam, debatam, assimilem e internalizem os conhecimentos teóricos abordados em sala de aula, contribuindo de forma significativa para o fortalecimento da autonomia, da postura crítica e da construção da identidade profissional docente.
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