O INSTAGRAM COMO FERRAMENTA DE ENSINO E COMUNICAÇÃO PARA O PROJETO MONITORIA ANNWAY: CONSTRUINDO SABERES MATEMÁTICOS NA PANDEMIA DA COVID-19

Autores/as

  • VIRGINIA NASCIMENTO FERREIRA DA SILVA Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0002-1634-900X
  • DAIANNE THAYSA ARAÚJO SOARES Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
  • ENNE KAROL VENANCIO DE SOUSA Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0003-3443-140X

DOI:

https://doi.org/10.15628/empricabr.2022.14710

Palabras clave:

Ferramenta. Ensino. Aprendizagem. Projeto. Monitoria AnnWay.

Resumen

Este trabalho relata a experiência do uso do Instagram como ferramenta de ensino e comunicação referente ao projeto intitulado Monitoria AnnWay: Construindo saberes matemáticos na pandemia do COVID-19, na rede social denominada como @monitoriaannway. Por meio da utilização da página há resultados expressivos na realização do projeto com grande número alcance de pessoas do público interno e externo ao IFRN, tornando a rede social não apenas um meio de entretenimento, mas uma via de expansão da aprendizagem. Portanto, este estudo relata a experiência desenvolvida, as metodologias utilizadas e o alcance a partir dessa ferramenta, como também as contribuições desta prática para o Ensino de Matemática.

Citas

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Descargas

Publicado

31/12/2022

Número

Vol. 2 Núm. 1 (2022): 2022

Sección

Artigos

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