LINGUAGENS DIGITAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA: USOS E POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS

Résumé

A familiarização com as ferramentas digitais, desde o processo de formação docente, é crucial para o desenvolvimento de profissionais autênticos, sobretudo, no século da informação. Deste modo, este artigo busca apresentar as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação-TDIC’s como ferramentas didáticas, a partir de experiências desenvolvidas com estudantes do curso de Geografia da UEPB/CH, na construção de uma Educação Geográfica significativa. Essa investigação foi construída por meio de uma pesquisa participante de abordagem qualitativa, na qual, além da construção teórica, deu-se mediante a realização de uma oficina pedagógica com os graduandos do componente curricular de Seminários Temáticos, no período 2023.2. Como resultados, evidenciou-se durante a oficina a existência de inúmeras alternativas metodológicas que podem corroborar com o saber-fazer docente e com a construção significativa da Educação Geográfica, através de aplicativos e sites como: Landscap´Ar, True World Maps, Solar System Scope, Mentimeter, Padlet, World Box e outros. Além disso, foi ampliado o conhecimento e percepção dos graduandos do curso de Geografia da UEPB/CH, quanto ao aproveitamento das tecnologias digitais de maneira dinâmica e criativa, mediante seus usos, finalidades e os desafios para a formação docente. Por fim, é importante frisar que a inserção destas ferramentas, desde o início da formação, amplia o repertório docente, favorece o planejamento e fornece experiências singulares para a construção de professores de Geografia.