A VIVÊNCIA, OS DESAFIOS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR PARA OS LGBT’s: UMA ESCOLA PARA TODOS

Autores

  • Maria Cristina Cavalcanti Araújo INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE - IFRN

DOI:

https://doi.org/10.15628/geoconexoes.2016.6285

Palavras-chave:

Despreparo. LGBT’s. Homofobia. Escola.

Resumo

Este trabalho tem o objetivo de trazer em evidência e discussão as dificuldades e o despreparo por parte dos profissionais da educação, em especial os professores, em lidar com situações que envolvam alunos de orientação não heterossexual. É sabido que o Brasil tem uma realidade violenta acerca da comunidade LGBT (Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis, Transexuais e Transgêneros) bem acentuada. Tal agressividade por muitas vezes ocasiona óbitos, ocorrendo assim, por falta de informação e aceitação para com os LGBT’s. Ainda contribuindo com esse quadro, o Brasil goza de uma baixa educação referente a este tema da sexualidade. A partir dessa perspectiva do despreparo dos educadores e da comunidade escolar, propomos neste material de caráter reflexivo informacional, discutir a vivência em sala de aula, dos anos iniciais (Ensino Fundamental I e II) na rede municipal de ensino da cidade do Natal/RN, sobre as dificuldades dos estudantes LGBT’s por motivos de despreparo institucional e sobre práticas homofóbicas na escola.

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Publicado

04-10-2017

Como Citar

ARAÚJO, M. C. C. A VIVÊNCIA, OS DESAFIOS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR PARA OS LGBT’s: UMA ESCOLA PARA TODOS. Geoconexões, [S. l.], v. 2, p. 5–11, 2017. DOI: 10.15628/geoconexoes.2016.6285. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/geoconexoes/article/view/6285. Acesso em: 27 nov. 2022.

Edição

Seção

Artigos