O PRINCÍPIO RESPONSABILIDADE DE HANS JONAS NA FORMAÇÃO DOS CURSOS TÉCNICOS EM MEIO AMBIENTE DO IFRN

UM ESTUDO DA ÉTICA DA RESPONSABILIDADE NA PRÁTICA PROFISSIONAL

Résumé

Cet article analyse la pertinence de l’éthique de la responsabilité de Hans Jonas dans la formation des étudiants des cours techniques en Géologie, en Exploitation minière et en Contrôle de l’environnement de l’IFRN – Campus Natal-Central. Fondée sur une revue bibliographique et une recherche quantitative, l’étude a cherché à comprendre dans quelle mesure les étudiants reconnaissent l’importance de l’éthique environnementale et envisagent son application dans leur future pratique professionnelle. L’outil de collecte de données a été un questionnaire structuré comportant 14 items, comprenant des questions directes et des affirmations sur une échelle de Likert, appliqué en présentiel et en ligne. Les résultats mettent en évidence une large acceptation de l’éthique environnementale : plus de 90 % des étudiants reconnaissent sa pertinence pour la société et pour la relation avec le développement technologique. En ce qui concerne l’éthique de Hans Jonas, on a observé une forte adhésion à l’heuristique de la peur (environ 90 %), mais aussi une polarisation face à l’utilisation de technologies prédatrices, révélant des lacunes dans la formation. Il est conclu que, bien que les étudiants démontrent une sensibilité éthique et valorisent la responsabilité socio-environnementale, l’absence de contact systématique avec l’œuvre de Hans Jonas limite la cohérence des réponses. Ainsi, il est recommandé d’intégrer de manière plus structurée l’éthique de la responsabilité dans les programmes techniques, afin de former des professionnels capables d’articuler savoir technique et engagement éthique en faveur de la durabilité et des générations futures.