O presente artigo aborda o uso de atividades lúdicas como método alternativo no ensino de Química, destacando a importância do jogo na construção do conhecimento. Foi criado e aplicado o jogo lúdico “Baralho Inorgânico” com o objetivo de destacar a importância do jogo na aprendizagem. O conteúdo do jogo era referente Química Inorgânica de produtos do dia a dia dos alunos e suas identificações ácidas ou básicas. Para viabilizar o método sobreposto, foi aplicado aos alunos um questionário composto por cinco questões, como finalidade de saber opinião dos mesmos na utilização de jogos educativos em sala de aula, e em especial o jogo em questão, os resultados obtidos a partir do questionário foram expresso em porcentagem e representado em gráficos, a partir desses resultados foi possível perceber que o jogo “Baralho Inorgânico” contribuir significantemente para o processo de construção do conhecimento do aluno como mediadores da aprendizagem significativa.