Os jogos didáticos têm um valor indispensável no processo de ensino e aprendizagem, sendo estes ferramentas alternativas que dão um bom suporte/apoio para o professor, que quer transmitir conhecimento para o aluno, que deseja adquiri-lo. Os jogos têm inúmeras vantagens, mas uma das principais é que ao mesmo tempo em que ensinam, divertem, facilitando assim a aquisição de conhecimentos. Este trabalho propõe o desenvolvimento de um jogo intitulado “Par  Periódico”, em que o mesmo será voltado para o ensino de química nas turmas da 1ª série do Ensino Médio da cidade de Apodi, Rio Grande do Norte. Tem como finalidade propiciar o conhecimento sobre os elementos químicos da tabela periódica de forma a dinamizar as aulas ministradas por professores de química do ensino médio, facilitando seu trabalho e despertando a curiosidade do aluno pelos elementos químicos.