O livro é o recurso didático mais utilizado pelo professor na preparação das aulas, portanto, é necessário ter um olhar crítico para este material uma vez que será uma das principais fontes de informação escolar sobre as relações Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS). Este trabalho tem por objetivo a caracterização dos conteúdos CTS em um dos livros de Biologia aprovados pelo PNLDEM 2012. O corpus de análise foi constituído pelo capítulo Breve História da Evolução do terceiro volume do livro Biologia das Populações, e o procedimento analítico foi fundamento em elementos da Análise de Conteúdo segundo Bardin, com categorias definidas a priori e categorias a posteriori. Os resultados obtidos mostram que não existe no texto analisado grande preocupação em apresentar as relações CTS, revelando uma forte predominância dos conteúdos conceituais apenas. Dentre as categorias elegidas para a análise o único aspecto social que mereceu destaque dentro da obra foi o contexto histórico epistemológico, que é apresentado com certa frenquência ao longo do capítulo. Há ainda que se destacar o caráter interdisciplinar encontrado nos últimos parágrafos em que se vê relação entre a química e biologia sendo abordada.