Internacionalización y Política Lingüística del Instituto Federal do Rio Grande do Norte: el Programa Asistente de Lengua Portuguesa en Ecuador

Internacionalização e Política Linguística do Instituto Federal do Rio Grande do Norte: o Programa Assistente de Língua Portuguesa no Equador Internationalization and Language Policy at the Federal Institute of Rio Grande do Norte: the Portuguese Language Assistant Program in Ecuador

Autores/as

  • Datzania Lizeth Villao Burgos Universidad Estatal Península de Santa Elena
  • Felipe Morais de Melo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
  • Girlene Moreira da Silva Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
  • Bruno Rafael Costa Venâncio da Silva Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

DOI:

https://doi.org/10.15628/dialogos.2026.19690

Resumen

El presente artículo analiza acciones resultantes de la articulación entre la internacionalización y las políticas lingüísticas del Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN), destacando el programa Asistente de Lengua Portuguesa en Ecuador como una estrategia de cooperación Sur-Sur. Se discute cómo la internacionalización, entendida desde una perspectiva crítica y plurilingüe, supera modelos hegemónicos y fomenta prácticas orientadas a la equidad, la diversidad lingüístico-cultural y la integración regional. El estudio también examina el desarrollo del curso de Portugués Brasileño para Extranjeros, su fundamentación pedagógica y su papel como política lingüística institucional. Asimismo, presenta la cooperación entre el IFRN y la Universidad Estatal Península de Santa Elena (UPSE), incluyendo movilidades académicas, proyectos colaborativos y la experiencia de asistencia de lengua portuguesa en Ecuador. Los resultados evidencian avances lingüísticos, interculturales y formativos, consolidando esta experiencia como referencia para futuras iniciativas de internacionalización inclusiva en América Latina.

Biografía del autor/a

Datzania Lizeth Villao Burgos, Universidad Estatal Península de Santa Elena

Doutoranda em Desenvolvimento Regional e Integração Econômica pela Universidade de Santiago de Compostela, Espanha, e possui sólida formação acadêmica, com mestrados e diplomas em Políticas Públicas e Administração Pública pela Universidade Nacional da Austrália e um diploma em Internacionalização do Ensino Superior. Atualmente, é Diretora do Departamento de Internacionalização da Universidade Estadual da Península de Santa Elena (UPSE), além de lecionar nas áreas de Estatística e Políticas Públicas. Ocupou cargos de destaque, como o de Governadora da Província de Santa Elena (2019-2021), e desempenhou um papel fundamental na gestão de relações externas e pesquisa na UPSE, participando de projetos relacionados à mobilidade sustentável, comercialização da pesca artesanal e desenvolvimento tecnológico sustentável. Sua experiência acadêmica e em pesquisa inclui participação em conferências científicas internacionais, organização de eventos e revisão de artigos para congressos de tecnologia e inovação. Publicou diversos artigos e capítulos de livros sobre transformação digital, turismo, cidades inteligentes e marketing digital. Também moderou e organizou conferências internacionais sobre tecnologias da informação. Sua experiência combina administração pública, ensino superior e pesquisa aplicada, o que a posiciona como especialista em desenvolvimento regional e cooperação internacional.

Felipe Morais de Melo, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Licenciado em Letras - Língua Portuguesa, Inglesa e Literaturas (2008) pela Universidade Potiguar (UnP) e em Letras - Língua Portuguesa (2009) pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem (PPgEL) da UFRN na área de Linguística Aplicada (2012) e doutor pelo mesmo Programa de Pós-Graduação e na referida área de pesquisa, com período sanduíche de 1 ano na Universidad Autónoma de Querétaro (México) fomentado pelo programa PDSE da CAPES. Professor efetivo de Língua Portuguesa e Literatura do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Minhas pesquisas têm se voltado especialmente para as questões da linguagem relacionadas à variação e à mudança, com destaque para estudos sobre tradições discursivas, constituição de corpora, escrita e história das ideias linguísticas. Tenho integrado, desde março de 2020, o Grupo de Estudos Linguísticos, Textuais e Enunciativos do Texto e do Discurso, vinculado ao CNPq e promovido pelo IFRN, coordenando a linha de pesquisa Linguística Histórica: Tradições Discursivas e Grafemática.

Girlene Moreira da Silva, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Girlene Moreira da Silva é professora efetiva de língua espanhola do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) desde 2010, atuando nos Cursos de Licenciatura em Letras Espanhol e Ensino Médio Integrado do Campus Natal Central. Possui graduação em Letras - Português e Espanhol (2008), mestrado em Linguística Aplicada (2011) e doutorado em Linguística Aplicada (2016) pela Universidade Estadual do Ceará. É vice-líder do Núcleo de Pesquisa em Ensino e Linguagens (NUPEL) do IFRN e membro do Grupo de Pesquisa - Literatura: Estudo, Ensino e (Re)leitura do mundo (GPLEER) da UECE. Tem experiência interesse em pesquisas na área de Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores de línguas, crenças, ensino de espanhol como língua estrangeira, ensino de português como língua adicional, leitura, tratamento didático do texto literário no ensino de línguas e internacionalização. Atualmente está em cooperação técnica com a Assessoria de Extensão e Relações Internacionais (ASERI) da Reitoria do IFRN, atuando como assessora de Parcerias Internacionais.

Bruno Rafael Costa Venâncio da Silva, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Doutor em Filología. Estudios Lingüísticos y Literarios: Teoría y Aplicaciones na Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) em Madri - Espanha. Mestre em Linguagem e Ensino pela Universidade Federal de Campina Grande (2015). Especialista em Metodologia em Ensino de Língua Espanhola pela FTC (2011). Possui graduação em Licenciatura em Espanhol pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (2010). Atualmente é professor efetivo de Língua Espanhola do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Atua em cursos técnicos (integrado e subsequente), tecnológico (Produção Cultural e Gestão Desportiva e do Lazer) e de licenciatura (Letras - Espanhol). Desde 2023, é professor do programa de Pós-Graduação em Mestrado e Doutorado Acadêmico em Educação Profissional do IFRN. É coordenador e professor do Curso FIC Português Brasileiro para Estrangeiros do IFRN em parceria com o Projeto PLA EM REDE do Conif. Tem experiência na área de Linguística Aplicada e Sociolinguística, atuando principalmente nos seguintes tema: variação linguística e ensino de espanhol para brasileiros; interculturalidade; espanhol acadêmico, políticas linguísticas, internacionalização e português como língua estrangeira.

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Publicado

24/05/2026

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Vol. 1 Núm. 10 (2026)

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