BARROCA, Maria Helena Ramos; CUNHA, Ricardo Fagundes Freitas da. Educação dialógica no PROEJA: Peer Instruction e a vocação ontológica para ser mais. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 2, n. 25, p. e18596, 2025. DOI: 10.15628/rbept.2025.18596. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/18596. Acesso em: 2 nov. 2025.