Barroca, M. H. R., & Cunha, R. F. F. da. (2025). Educação dialógica no PROEJA: Peer Instruction e a vocação ontológica para ser mais. Revista Brasileira Da Educação Profissional E Tecnológica, 2(25), e18596. https://doi.org/10.15628/rbept.2025.18596