TY - JOUR AU - Leitão, Raimar Antonio Rodrigues AU - Stefanuto, Vanderlei Antonio PY - 2020/09/22 Y2 - 2024/03/28 TI - ENTRE A PRÁTICA DE EXAMES E A PERSPECTIVA FORMATIVA: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM A PARTIR DO OLHAR DOS DISCENTES DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO JF - Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica JA - RBEPT VL - 2 IS - 19 SE - ARTIGOS DO - 10.15628/rbept.2020.9912 UR - https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/9912 SP - e9912 AB - <p>O objetivo deste estudo consistiu em compreender a percepção dos discentes do Ensino Médio Integrado sobre a avaliação da aprendizagem, frente ao caráter histórico da prática de exames e a perspectiva formativa da avaliação. Como metodologia utilizamos a pesquisa bibliográfica, seguida da pesquisa de campo realizada por meio de uma entrevista semiestruturada. Tratando-se de discentes do Ensino Médio Integrado, destacamos as considerações apresentadas sobre a Formação Humana Integral, enquanto uma das principais bases da Educação Profissional e Tecnológica - EPT, onde encontra-se inserida a oferta do Ensino Médio Integrado. Os dados levantados sugerem que a avaliação permanece entrelaçada à prática de exames. O que demanda a indicação da avaliação formativa para melhor atender aos anseios de aprendizagem e Formação Humana Integral dos discentes.</p> ER -